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摘要：基于制度创新、知识生产与文化适应多维分析框架，本文探究中外合作办学“出国导向”与“留学报国”人才培养的逻辑与路径。研究发现：“出国导向”通过知识网络重构与跨文化资本积累形成人力资本跨境增值通道，“留学报国”强调国家责任意识与文化资本协同建构的国际教育经历本土价值转化；前者通过全球胜任力培养优化知识资本配置效率，后者以价值理性引导本土化实践方向。（剩余5489字）
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教育强国背景下国际化人才培养协同发展路径探索
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