高职教师工作价值取向与工作绩效研究
——基于工作重塑的中介作用
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摘要：基于高职教师的问卷调查，分析工作价值取向3个维度对工作重塑的差异性影响，探索工作重塑在工作价值取向与工作绩效之间的中介作用。实证研究发现，不同工作价值取向对在工作重塑的影响中，谋生取向影响最小，呼唤取向影响最大，事业取向居中；工作重塑的中介作用中，呼唤取向影响最显著。高职院校应通过科学手段吸纳对高职教师职业有内在热爱的人员进入，并采取手段促成谋生取向呼唤取向的转化，激发更高的工作绩效，实现学校与教师的双向奔赴。（剩余7205字）
