高中数学导数问题的创新教学模式与学生思维能力提升研究

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随着新课程改革的不断深化，数学学科在普通高中教育体系中的育人功能日益凸显.导数作为高考数学命题的重要板块与高阶思维能力的集中体现，教师对其教学已不再满足于传统概念灌输的层面，而需向以数学本质为驱动、以数学建模思想为核心的深层次认知迁移转化模式发展.导数问题不仅是函数极值与单调区间等知识点的综合应用平（剩余4502字）

试读结束

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