挖掘高中数学教材习题内涵 提升单元整合教学能力

——浅析“圆”单元有关轨迹问题解题方法

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1引言

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》在教材编写建议中提到“数学教材为‘教’与“学活动提供学习主题、基本线索和具体内容，是实现数学课程目标、发展学生数学学科素养重要的教学资源”“帮助学生在获得必要的基础知识和基本技能、感悟数学基本思想、不断积累数学基本活动经验的过程中，逐步提（剩余2479字）

试读结束

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