UbD视域下高中数学大单元教学策略探究

——以向量教学为例

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高中数学教学正逐步由碎片化传授向系统教学转变，大单元教学理念应运而生.向量单元是数量与图形结合的关键部分，在培养学生数学抽象能力、数学表达能力与解决问题能力等方面具有重要作用.

1UbD理念引领下的高中数学教学分析

UbD教学理念强调以学习终点为起点的“逆向设计”，要求教师在教学伊始确立深层理解的目（剩余4265字）

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