立足课堂思维表现，培养数学核心素养

——以沪教版新编教材函数的奇偶性为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版2022年修订）》明确提出，立德树人是教育的根本任务.具体到数学学科，其目标是培养学生的数学核心素养.因此，笔者认为新教材的课堂教学需注重对学生思维的引导、问题情境的创设以及数学文化的浸润，以知识的发生发展为明线，以核心素养的培养为暗线进行教学设计.

1 教材课时（剩余5183字）

试读结束

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