函数值域求解中的“陷阱”

——一个错解引发的探讨

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求函数值域是高中数学的重点也是难点，其解法灵活多样，数形结合便是常用的有效方法之一.然而，若对问题的本质理解不透彻、对图形的几何意义把握不到位，即便采用了看似合理的思路，也可能陷入误区，得出错误的结论.本文对一道函数值域求解的错解展开探讨，为同类问题的解决提供有益借鉴.

1试题的呈现与解答

例1求函（剩余1414字）

试读结束

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