聚焦核心概念的高中生物学教学设计

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008 -0333（2026）03 -0152 -04

高中基础教育课程已经经历了多次改革，其中一个重要体现是通过课堂教学的转型来促进核心素养的真正落地.省课程改革围绕一线教师普遍关注的问题展开深入探索，提出了聚焦核心概念的生物学单元教学课例研究等方（剩余4134字）

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