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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008 -0333（2026）03 -0053-03
随着高中数学课程改革深化，数学核心素养培育成为教学重要导向.“直观想象”作为连接抽象概念与具体情境的纽带，在几何空间关系分析、函数图象性质理解等方面占据核心地位，是学生突破抽象思维壁垒、发展数学思（剩余4018字）
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直观想象素养导向下的高中数学教学策略探究
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