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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2026）03-0083-03
学生作为课堂教学活动的主体，他们在课前已经从大自然、家庭和学校中获取了一定的经验.实践证明，正向经验能够促进学生的学习，负向经验则会产生一定的阻碍.因此，教师在教学活动中，必须最大限度应用学生的正向经验（剩余4089字）
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基于学生经验的高中物理教学设计
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