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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2026）03-0059-03
当下高中数学教学仍存在偏重知识灌输与解题技巧训练的倾向，对学生数学思维能力的系统性培养重视不够.张晓禄[1指出，在数字化与智能化并行的时代，数学思维能力已成为个体适应终身学习与创新实践的核心素养，对它的（剩余3716字）
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数学思维能力导向下的高中数学教学策略探究
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