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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008 -0333（2026）03-0159-03
模型与建模能力被《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》界定为学科核心素养的重要组成部分，其发展水平直接影响学生对生命过程的理解深度[1].然而，在现有课堂中，模型往往以教师呈现的视（剩余3904字）
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高中生物模型与建模能力的课堂精准训练方法
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