基于建模能力培养的高中数学教学路径

——以“抛物线”为例

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中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008 -0333(2026)03 -0041 -03

数学具有工具性和应用性,是解决实际问题的有力工具.随着社会的快速发展和科技的不断进步,数学在各个领域的应用愈发广泛,对个体的数学应用能力也提出了更高要求.《普通高中数学课程标准(2017 年版2(剩余4040字)

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