融合教育背景下小学数学差异化教学的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》强调全面提升教育质量，全面推广融合教育，指出融合教育的受益人是所有人。文件提出，强力推进特殊教育发展，普通学校作为主体，承担着特殊儿童教育的主要任务。对于一线教师而言，融合教育背景下的教学正在面临挑战，即如何开展差异化教学，帮助普通学校中的所有学生更好地适应学习生活，提升他们的学习能力。（剩余2561字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人