“教一学一评”一体化视域下的数学课堂教学路径

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随着新课标的教育理念与小学教学深度融合，教师愈发意识到孤立看待教学、学习与评价等环节带来的弊端，开始主动整合教、学、评等环节，强化学生在各环节的参与感，并让评价贯穿教学始终。基于此，数学教师也要主动将评价嵌入教学过程，并结合评价结果，不断改进教学，从而在数学教学中形成“以评促教、以评促学”的良性循环，真正提高教学质量。（剩余3048字）

试读结束

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