在综合实践活动的项目化学习中传承中华优秀传统文化
为推动中华优秀传统文化在基础教育阶段的落地，《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》特别强调“实践育人”导向，要求传统文化与学科教学深度融合。作为小学阶段兼具“实践、开放、综合”属性的课程，综合实践活动恰好为中华优秀传统文化从“理论认知”到“素养落地”搭建了桥梁。
当前教学中，二者融合仍存在短板：部分教师设计的传统文化实践活动仅停留在“动手做”，没有发掘文化内涵；部分项目化学习主题与传统文化关联度不高，难以实现“文化育人”目标。（剩余2502字）
