重构职业启蒙教育：“项目化劳动周”的赋能价值与实现机制

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

国务院于2017年出台的《国家教育事业发展“十三五”规划》和2019年出台的《国家职业教育改革实施方案》都鼓励在义务教育阶段开展职业启蒙教育。这些政策的颁布为小学阶段职业启蒙教育的发展指明了方向，此后职业启蒙教育也引起了学界的广泛关注。随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的颁布，劳动成为独立学科，其中涉及的三大类劳动和十个任务群，从农业到木工、金工，再到传统手工艺，无一不在指向职业启蒙教育的实践落地。（剩余3145字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人