基于多元表征，从“合情”走向“合理”

——以“比例的基本性质”的教学为例

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推理是数学的基本思维方式，是学生学习数学的必备品质，也是核心素养中的关键能力。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，推理能力有助于逐步养成重论据、合乎逻辑的思维习惯，形成实事求是的科学态度与理性精神。

一、现状分析：当前教学模式的固定性与局限性

（一）固定性：以合情推理为主线

比例相关知识是小学数学“数与代数”的重要内容。（剩余2704字）

试读结束

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