基于初中英语与美术学科融合的个性化作业探索与实践

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摘  要：在《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求和“双减”政策的双重背景下，教师立足班级学情，设计基于英语与美术学科融合的富有针对性的个性化作业，既能帮助学生巩固课堂所学，又能让学生体验到创作的乐趣。这一探索符合英语学科的育人目标，可以有效提高学生的学习积极性，促进学生思维品质和学习能力的发展。（剩余4752字）

试读结束

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