新教育·综合

2025年12期

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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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锚定教育航向筑梦自贸港未来 金秋十月，承载着擘画未来的使命。2025年10月23日，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，这份纲领性文件以清晰脉络、务实举措，为未来五年中国教育发展锚定航向。思想引领层面，中央明确以红...

教育部教师工作司负责人就《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》答记者问（节选） 近日，教育部印发了《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》（以下简称《通知》）。教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。一、请介绍一下《通知》出台的背景和意义。答：2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关...
临床教育学视域下未来小学教师素养培养的路径研究 【摘要】在教育数字化与课程改革背景下，小学教师面临技术应用、跨学科教学和学生个性化发展等挑战。基于临床教育学理念，提出未来小学教师应具备观察诊断、干预指导、反思研究、协同沟通与差异化教学五项能力，并从课程建设、实践基地、培训机制和技术支持四...
教育时讯6则 8金5银！全国第二！海口学子载誉归来 10月29日，第39届中国化学奥林匹克（决赛）圆满落幕。海口学子不负众望，斩获8金5银，金牌数位列全国第二，更有3人入选国家集训队，获清北保送资格。这一成绩不仅刷新海南参加该赛事以来的最佳成绩，更标志着...
海南省中考语文“积累与运用”命题改革发展研究 【摘要】“积累与运用”是提升学生语文素养的重要基础，也是语文考试评价的重要内容，具有重要的研究意义与价值。本文从试题名称、题量分值、结构形式和内容范围回顾了海南省2002—2023年中考语文“积累与运用”命题的发展变化。通过分析，发现其在命...

习近平文化思想融入高中思想政治课的理路 【摘要】习近平文化思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，对于指导我国的文化建设具有重要意义。将习近平文化思想融入高中思政课，有助于厚植文化自信，增强文化认同、发挥立德树人，落实根本任务、落实文化育人，高扬政治认同、提供新鲜素材，推动守正创...
六连岭革命根据地革命精神与当代启示 【摘要】六连岭是琼崖较早创建的革命根据地之一，在长期的革命斗争中，革命先辈们前赴后继坚持斗争，开创了“二十三年红旗不倒”的奇迹，为海南的解放、为中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献。传承六连岭革命根据地革命精神，激发海南自由贸易港建设的精神和...
AI时代背景下英语教师教学能力提升的困境与挑战 【摘要】在AI大背景下，英语教师在教学能力提升上面临重大的困难与挑战。本研究旨在深入探讨英语教师在教育理念更新、课程内容与结构调整、信息技术运用、学生需求变化以及教学评价机制改革等方面遭遇的具体困境，分析这些困难背后的原因，并提出应对策略。...
小学语文读练结合的阅读教学实践 【摘要】小学语文教学中，读练结合的阅读教学日益受到重视。读练结合是通过阅读与练习的深度融合，提升学生的语言理解、思维能力和情感体验。首先，强调“以读促练”，教师引导学生深入阅读文本，理解文章内涵，然后设计相关练习巩固阅读效果。其次，“以练助...
智慧教育平台应用背景下提升初中地理作业设计质量的策略研究 【摘要】在教育数字化转型背景下，传统初中地理作业难以满足学生差异化学习需求及核心素养培育。本文依托国家中小学智慧教育平台，深入探讨平台功能与作业设计的融合，构建个性化学习路径，创新作业设计模式，发挥平台评价反馈功能的有效策略，促进初中地理作...
基于核心素养的初中语文情境化教学实践研究 【摘要】本论文聚焦核心素养导向下初中语文情境化教学实践，以《江城子·密州出猎》为案例，基于新课标要求与李吉林情境教育理论，创设微电影创作任务情境，通过指导朗读配音、确定电影元素、明确主题思想等教学环节落实核心素养培养。实践数据显示...
基于英语学习活动观的传记类课文处理模式研究 【摘要】文章基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出的“英语学习活动观”，以人教版高中英语必修三Unit 2的课文Mother of Ten Thousand Babies为例，系统探讨了传记类课文的教学模式。文章从文...
信息技术赋能经典文学阅读助推师生思辨能力提升 【摘要】本文以《汤姆·索亚历险记》整本书阅读为例，阐述如何运用信息技术提升师生思辨能力。通过构建阅读环境，利用网站搜集信息激发学生兴趣，借助多媒体资源帮助理解；利用数字化工具确定目标，通过网络平台开展思辨性问题交流，促进批判性思维...
浅谈“双新”背景下多元历史作业的设计 【摘要】“双新”背景下对各学科的作业设计提出了更高的要求。本文从分析当前中学历史作业存在的低质低效问题出发，进行了多元中学历史作业设计的探究。笔者设计了图表类、论文类、实践类和延展类四种多元历史作业，并详细阐述了其设计思路与实施方法。多元历...
小学数学数的认识结构化教学策略 【摘要】在教育教学中，老师们对数的认识教学往往不够重视，没有很好地利用数的认识对教学进行结构化分析。基于此，本文在结构化视角下从教材内容分析，明晰编排逻辑；确定核心目标，分析具体表现；感悟计数单位，统领单元教学；整体沟通关联，形成结构化思维...
大单元视域下的古诗文教学 【摘要】语文中古诗文大单元教学应立足单元学习任务，创设真实的学习情境，细读文本，开拓学生的阅读视野，体现学生的主体地位，提高学生审美鉴赏能力。本论文对部编版高中语文教材中古诗文进行资源整合，通过理论学习，课堂实践、案例分析和课堂反馈，制定出...
依托智慧教育平台的分层作业设计实践探索 【摘要】为顺应学生个性化发展需求，高中语文作业设计正从“量”向“质”转型。本文以《琵琶行（并序）》教学为例，探讨如何依托国家中小学智慧教育平台，构建“基础—提升—拓展”三层作业体系。通过平台数据精准定位学情，利用丰富资源库拓展作业素材，借助...
智慧教育平台与生成式AI协同赋能教学创新的实践研究 【摘要】在教育信息化战略2.0阶段，传统教学模式存在资源共享壁垒、教学针对性不足等问题。为此，研究探索了智慧教育平台与生成式AI融合应用于高中化学教学的路径。二者优势显著，智慧教育平台提供海量资源，助力教师高效备课、学生自主学习；生成式AI...
人工智能赋能小学语文课堂作业的实践探索 【摘要】人工智能技术在飞速发展，教育领域随之经历着深刻的变革。在“双减”政策深入实施的背景下，如何利用人工智能技术优化课堂作业设计，实现减“负”增“效”，成为小学语文教学研究的重要课题。本文以小学语文六年级课堂作业设计为研究对象，通过分析人...
智慧平台支撑小学语文双师课堂应用实践研究 【摘要】数字化浪潮深度席卷教育领域，教育数字化转型成为重要发展方向。海南作为推进国家智慧教育平台应用的试点省份，给小学语文教学带来新的机遇与挑战。我校响应国家及地方部署，立足教学发展与育人目标，依托智慧教育平台，开展小学语文双师课堂实践。研...
结合紧密生活的初中英语课堂口语教学改革实验研究 【摘要】在实施新课改的背景下，为了真正提高学生的口语水平，我们在2024年版《新课标》的基础上，对初中英语进行了贴近生活的英语教学改革。以贴近生活的情境为基础，创设多种语言练习的机会。通过对实例的分析，提高学生对英语口语的兴趣，使他们将英语...
数智平台助力初中化学课堂减负增效的实证研究 【摘要】本文以初中化学“氧气”为研究载体，依托国家中小学智慧教育平台（以下简称“智慧平台”）开展教学实践，融合AI模拟实验与“双师协同”教学模式，探索信息技术与学科教学深度融合路径。研究采用行动研究法与课堂观察相结合的方式，系统分析教学流程...
培养数学运算能力促进学生深度学习 【摘要】2022版的数学课程标准将原来“数的认识”和“数的运算”整合为“数与运算”，“数与运算”作为一个整体认识，有助于学生从整体上把握数的认识和运算的方法，两者是紧密相连的，体现学科知识的整体功能和学生学习的整合与优化。运算能力的学习最终...
高中历史作业设计刍议 【摘要】目标导向的历史作业以终为始、逆向设计、任务驱动，通过史料研习和评价反馈，融教学评为一体，激疑解惑，培养学生在新情境中解决陌生问题的关键能力。本文鉴于传统作业的诸多弊端，拟从作业的功能价值、设计策略和评价体系建构等维度出发，刍议目标导...
基于深度学习的初中英语阅读教学探究 【摘要】在传统教学中，初中学生的英语阅读往往只提取文本表层的信息，难以达到知识的整合与应用，这与深度学习所强调的“深度理解、经验关联、问题解决”理念存在一定的差距。本文以外研版七年级下册Module 7第二单元的记叙文My life in ...
“双减”背景下小学英语作业设计与实施 【摘要】“双减”背景下，如何提高作业质量，减轻学生负担是一大热题，本文结合笔者的教学实践，从作业设计、实施与评价三个方面探讨作业减负，通过提高作业内容的设计质量，落实作业实施的环节，多元化开展作业评价，通过“好设计—好实施—好评价”来形成良...
小学英语读写策略与核心素养发展 【摘要】小学英语读写教学应秉承新课标的育人理念来开展，本文通过浅析目前小学英语读写教学中存在的问题，分别从读前准备、阅读环节、写作环节以及教学评价四个方面提出了小学英语读写教学的优化策略，提高读写课堂教学的效率，强化学生读写能力，助力学生养...
生成式人工智能在高中生物学思政课教学中的应用、风险与应对措施 【摘要】本文探讨了生成式人工智能在高中生物学思政教学中提供课程思政相关资料、模拟历史人物对话与准确评估课程思政教育育人价值的应用，以及其应用的潜在风险和应对措施，以便将生成式人工智能用于思政教学，提升教学效果。【关键词】生成式人工智能；高...
审美教育在初中音乐教学中的实施路径 【摘要】本文结合当前音乐教育的现状分析，对音乐审美教育提出优化策略。在音乐教学中，重视学生审美能力的培养；结合教学内容，精心设计教学情境，让学生在相应的情境中感受音乐的乐趣；音乐具有很强的律动感，要鼓励学生在音乐的带动下，通过身体的舞动感知...
五育融合视角下初中化学融入德育教育的策略探析 【摘要】在当今世界，五育融合已成为教育发展的重要趋势。本文主要研究在五育融合视角下开展初中化学教学德育的策略。本文认真研究新课标对化学教学的要求，根据初中化学学科特点，归纳出将德育教育从五育的角度适当地融入化学知识学习、科学实验探究、各式各...
基于DeepSeek的小学体育跨学科教学实践活动设计与研究 【摘要】本研究以DeepSeek智能技术为支撑，针对小学阶段体育教学开展跨学科融合实践探索。研究团队通过构建“技术赋能—学科融合—场景重构”三位一体的创新框架，系统性开展体育教学活动的智能化改造：在技术应用层面，依托人工智能技术构建多模态交...
体育学科“谁是镖王”跨学科主题学习实践活动研究 【摘要】跨学科主题学习是指基于学生的素养发展需求，围绕某一研究主题，以本学科课程内容为主干，运用并整合其他学科的知识与方法开展综合学习的一种方式，突显育人性、综合性和实践性，本文以体育学科“谁是镖王”跨学科主题学习实践活动研究为例，探究跨学...
新时代幼儿劳动教育的实践创新与探索 【摘要】新时代的幼儿劳动教育旨在培养热爱劳动，尊重劳动人民，端正劳动态度，养成劳动习惯，具有服务自己和服务他人的意识，具有基本动手能力的幼儿。在实践中，幼儿劳动教育存在教师劳动教育意识“淡薄”、劳动教育资源“稀缺”、劳动教育途径“狭窄”、劳...
游戏课程化赋能幼儿学习准备 【摘要】幼儿的学习准备是系统的入学准备中的重要组成部分，游戏课程化作为一种创新教育模式，对夯实幼儿的学习准备意义重大。安吉游戏课程是游戏课程化的典型范例，通过实践安吉课程可以看到游戏课程化能够有效地激发幼儿的探究欲望、培养学习兴趣、养成良好...
琼崖精神融入海南省民办高校国防教育的“三融三促”路径构建研究 【摘要】本研究通过分析琼崖精神内涵及与国防教育的关联，探究其在海南民办高校国防教育中的应用价值，提出“三融三促”路径——融入课程内容、校园文化、实践活动，以促琼崖精神传承、学生国防意识提升、国防氛围营造；同时，借琼崖精神深化国防教育理论教学...

新时代背景下高校共青团思政育人的工作路径研究 【摘要】当前多数高校对共青团思政教育工作的重视程度不足，部分学生的思想意识淡薄。通过分析，本文论述共青团在思政育人中起到的关键作用，揭示共青团如何通过思政育人的模式和一些多元化的活动，提高高校教师对思政教育的重视，有效地促进学生个人的全面发...
高职信息技术分层教学改革实践与成效分析 【摘要】针对高职院校生源多样化、学生信息素养基础差异大所引发的传统教学现实困境，本文探讨了高职信息技术分层教学的必要性与实践价值。以海南卫生健康职业学院为例，系统阐述了信息技术课程分层教学的模式构建与实施路径，具体包括科学分层机制、差异化教...
中职计算机应用与维修专业工学一体化课程体系建设研究 【摘要】针对当前职业教育中理论教学与岗位实践脱节、校企协同机制不健全、技能培养滞后于产业发展等核心问题，结合《计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》与产教融合理念，提出以“工作过程系统化”为导向，构建深度融合海南旅游、物流...
探索中职学校德育积分银行评价体系有效实施的新路径 【摘要】本研究通过对儋州市中等职业技术学校实证研究，分析传统德育评价模式局限，构建“五星一兵”评价指标体系，开发智慧校园积分管理平台，形成“目标—指标—机制”实施框架。研究揭示当前德育积分银行在评价标准、激励机制和协同育人方面短板，提出指标...
从“制造”到“智造”：中职机械专业机械、电气、软件一体化课程体系重构研究 【摘要】本研究从“岗课赛”融合入手，针对中职机械专业，探讨智能制造时代一体化课程体系重新构建和实施办法，形成“职业基础—专业核心—综合应用”三层递进的“机、电、软”一体化课程体系模型，结果显示，这一体系显著提高了学生综合技能，实现从“制造型...
竞赛视角下的中学信息技术教育资源创新与共享模式案例研究 【摘要】本文以海南省陵水黎族自治县（以下简称“陵水县”）3所中学为主要研究对象，聚焦海南省信息学奥林匹克竞赛（NOIP）、“互联网+无人驾驶”赛项及陵水县机器人大赛智能创意赛项，探讨科技竞赛对中学信息技术教育资源创新与共享的驱动效应。通过行...
新课标下小学数学情境教学核心素养培养路径研究 【摘要】随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，核心素养导向的教学改革成为小学数学教育的重要方向。本文以“情境教学”为切入点，探讨如何通过生活化场景、模拟真实情境、问题解决、数学语言表达及新技术应用等策略，使学生学习时处于趣味情...
数字化转型视域下中学英语读写一体化教学实践研究 【摘要】中学英语读写融入数字技术重塑了英语读写一体化的教学模式，促进英语读写能力协同发展：阅读时，依托数字化工具构建沉浸式语言情境，精准助力学生剖析语篇逻辑、习得高阶词汇及复杂语法，系统构建写作知识储备；写作时，借助AI协同和即时反馈机制能...

多读多写更要多思 【摘要】如何提高学生作文的品位和质量是当今作文教学中老大难问题。本文对这一问题进行了有意义的探讨，在肯定了多读和多写的必要性的同时，本文重点提出了多思在作文教学中的意义和作用。下面分别从三个方面论述这个问题：一是重视对生活和人生的思考；二是...
基于项目式学习的校本课程开发与实践 【摘要】文章基于学校项目式课程的体系和教育理念，探讨了项目式学习在校本课程开发中的应用，以《“兔”如其来—安家大冒险》课程为例，详细阐述了该课程的开发背景、设计理念、内容构建、实施策略及创新之处等。该课程通过跨学科融合，不仅丰富了学生的学习...
巧用电影入班会，潜移默化育新人 【摘要】主题班会是中学立德树人的主战场，当下的主题班会在内容上多是国家和学校的政策传达，主流思想的灌输，学习方法的分享等，在形式上多是传达与灌输。这种模式虽便于操作，但容易脱离学生实际，导致学生产生疲惫感和抗拒心理，难以真正实现德育目标。为...

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