数字化转型视域下中学英语读写一体化教学实践研究

—以人教版九年级Unit 3 Section B-3a为例

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【摘要】中学英语读写融入数字技术重塑了英语读写一体化的教学模式，促进英语读写能力协同发展：阅读时，依托数字化工具构建沉浸式语言情境，精准助力学生剖析语篇逻辑、习得高阶词汇及复杂语法，系统构建写作知识储备；写作时，借助AI协同和即时反馈机制能够强化学生对阅读输入的转化应用。写前，智能生成差异化读写素材；写中，创设游戏化认知情境；写后，实时纠错与个性化指导。（剩余4578字）

试读结束

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