基于核心素养的初中语文情境化教学实践研究

—以《江城子•密州出猎》为例

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【摘要】本论文聚焦核心素养导向下初中语文情境化教学实践，以《江城子·密州出猎》为案例，基于新课标要求与李吉林情境教育理论，创设微电影创作任务情境，通过指导朗读配音、确定电影元素、明确主题思想等教学环节落实核心素养培养。实践数据显示，相较传统教学，学生文本解读深度显著提升，课堂主动提问次数与小组讨论时长均显著增长，创作的宣传词体现出对文化内涵的深度理解。（剩余4828字）

试读结束

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