新教育·综合

2025年11期

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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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守护青少年数字成长之路：评《青少年网络文明素养》 在人工智能技术迅猛发展的数字化时代，中小学人工智能通识教育成为培养青少年核心素养的关键环节。教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，明确提出要培育学生的科技创新思维、批判性思维等多项重要能力，而这一...

一场面向未来的“播种”行动 海南儋州，千年古郡，底蕴深厚。北宋大文学家苏东坡谪居儋州三载，讲学明道，使此地教化日兴、“书声琅琅，弦歌四起”，奠定了全岛文化中心的地位，更涵养了儋州民众尊师重教的千年传统。如今，自贸港建设如火如荼，这片古老的儋耳大地以“更开放”“更有深度...
师范大学综合化转型中的教师教育特色彰显 【摘要】我国多所师范院校在向综合性大学转型和教师教育改革深化的背景下，为传承和彰显教师教育特色，相继成立教师教育学院，形成了独特的“教师教育学院”现象。本研究以海南师范大学教师教育学院为研究对象，通过对其育人实践的系统调查与理论归纳，力求回...
新高考下高中数学常规考试试题命制：从原则到组卷的全链条探索 【摘要】自启动新高考综合改革以来，高中数学教学与考试格局发生了深刻变革。常规考试是评估教学与学习成果的重要手段，编制高质量试题对提高教学质量、推动教学改革意义重大。本文结合新高考要求，阐述了试题编制应遵循的基本原则，介绍了试题命制步骤与技巧...

人工智能赋能高中思想政治课的四重逻辑 【摘要】本文聚焦人工智能赋能高中思想政治课，旨在顺应教育数字化趋势、突破传统教学局限，围绕“生成－价值－现实－实践”四重逻辑展开，剖析了人工智能融入思政课的时代必然性、多元价值、现实挑战及实践路径，通过技术融合提升思政课教学实效，为高中思想...
海南南洋文化融入高中思政课的价值与路径 【摘要】论文基于文化育人理论视角，系统阐释南洋文化的历史积淀与时代特征，通过构建海南南洋文化融入高中思政课的实施路径，系统推进文化资源课程转化、多元教学形态创新、校社协同平台搭建三维度的建设，旨在激发学生学习兴趣、提升课程文化内涵、培养学生...
数字化背景下班主任德育能力提升策略研究 【摘要】在数字化浪潮席卷教育领域的当下，国家中小学智慧教育平台成为班主任开展五育班会课、提升德育能力的关键支撑。本文以该平台的五育班会课设计实践为核心，运用行动研究法、案例分析法等多种研究方法，深入阐述数字化背景下提升班主任德育能力的重要性...
从工具理性到价值理性：小学语文教师平台资源选择研究 【摘要】教育数字化转型过程中国家中小学智慧教育平台的普及，重构了当代小学语文教师教育教学资源的选择逻辑，技术工具的“主导性渗透”导致教育场域中技术效率标准逐渐遮蔽语文教育的价值理性诉求，“工具理性”与“价值理性”在此失衡。本研究基于韦伯社会...
智慧平台赋能小学语文习作课堂多维度评价策略构建研究 【摘要】本研究基于国家中小学智慧教育平台（以下简称“智慧平台”），探索小学语文习作课堂评价策略的优化路径。以“教学评一体化”理论为指导，依托平台技术优势，构建了融合学生自评、生生互评、教师总评等多主体协同与激励性评价、过程性评价、鉴赏性评价...
二次函数思政教学的实践探究 【摘要】本文以中学数学核心内容二次函数为载体，探索了课程思政与学科教学深度融合的路径。根据代数课程的教学内容与课程特点，设计了在二次函数教学和应用中实施课程思政的具体策略，说明了课程教学中融入课程思政的可行性和必要性。【关键词】二次函数；...
国家中小学智慧教育平台在高中历史教学中的应用研究 【摘要】海南省儋州市八一中学（乡镇完全中学）高中历史教学依托国家中小学智慧教育平台上的多元史料与互动工具，开展互动及深度探究教学，既激发了学生学习历史的兴趣、提升了其教学质量，也为乡镇中学教育数字化、缩小城乡教育差距提供了有效路径。【关键...
整合•构建：习作单元五板块三课式教学策略 【摘要】统编语文教材习作单元以提升学生习作能力为主线，“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五大板块为教学内容，呈现完整的习作过程，将静态、抽象的习作知识转为具体可视、可操作的动态知识，实现了写作知识转化写作素养的“华丽转...
聚焦作业设计，践行教学评一体化 【摘要】作业设计是检测教学效果最直接的手段，构建一套科学、有效、实用的作业设计与评价体系是落实新课标、适应新高考的有力措施，是确保课堂教学质量的关键。课题实践中，结合高中地理学科的特点和教学需求，从作业设计促教、促学和作业评价促进教与学方面...
基于词块教学的高中英语写作提升策略探究 【摘要】本文基于教学实践，从词块意识培养、词块积累及实践应用三个维度，探讨将词块教学转化为结构化教学范式的途径。研究表明，词块作为预制语言单位，能帮助学生规避母语思维陷阱，提升表达的地道性与流畅性，有效解决写作中“无词可用”“表达不流畅”“...
产出导向法在小学英语听说教学中应用的实施策略 【摘要】本文探讨了产出导向法在小学英语听说教学中的应用策略。通过分析产出导向法的理论基础和实施原则，提出了在小学英语听说教学中应用该方法的四个关键策略：明确产出目标、创设驱动情境、提供针对性促成、实施多元评价，还有驱动环节的具体策略、促成环...
利用生成性AI工具改善高中生物课堂教学的实践探究 【摘要】高中生物教学以培养学生学科核心素养为根本目标开展教学，教学中存在抽象概念难以具象化、知识逻辑关系断裂等问题，使核心素养落地存在困难。利用生成性AI工具可以将抽象的微观世界形象化、跨越时空对话科学家和制作生物学小歌曲等，破解课堂教学的...
小学数学课堂中的游戏化教学设计与实施 【摘要】本研究探讨了小学数学课堂中的游戏化教学设计与实施。通过分析游戏化教学的理论基础和实践案例，提出了针对性的教学设计方案，并在实际教学中进行了应用与效果评估。研究结果显示，游戏化教学能显著提升学生的学习兴趣、团队协作能力和数学成绩，对小...
国家智慧教育平台在小学语文高年级课堂作业中的有效应用研究 【摘要】国家智慧教育平台是国家重要的教育资源载体，包含丰富的优质资源，在高质量作业设计中发挥着重要的支持作用。语文作为一门基础性学科，小学高年级学生正处于从形象思维向抽象思维、逻辑思维过渡的年龄阶段，智慧作业的设计不仅要关注学生知识的巩固，...
“文学阅读与创意表达”任务群视域下小学语文教学策略 【摘要】随着新课程改革不断推进，“文学阅读与创意表达”学习任务群已成为小学语文教学的核心内容。这一任务群的核心目标，是带着学生深入研读文学作品，在这个过程中培养他们的审美情趣，锻炼创意表达能力。本文从引导学生审美、拓宽表达渠道、提炼主题情境...
核心素养导向下初中英语分层作业设计实践研究 【摘要】在“双减”政策背景下，优化初中英语作业设计，关键在于减负增效，促进学生核心素养发展。本研究基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，聚焦单元整体教学理念，针对初中生（特别是初一学生）的认知特点和学习差异，探索了以“整体性、分层性...
发散性思维在作文教学中的训练与运用 【摘要】发散性思维主要是指个体联想、想象和求异的思维活动，学生在写作过程中离不开联想和想象，这也就意味着要想提高学生的作文水平，就要培养他们的发散性思维。中小学语文作文教学中展现了思维定式和从众性强的特征，这样很容易导致学生的作品出现内容空...
小学低段语文美育课堂的实施与实践探索 【摘要】“审美创造”成为“语文核心素养”的重要组成部分，在低段语文教学中，教师必须加强美育的渗透，但由于学生年龄较小且缺乏生活经验，导致其还不具备较强的发现美、欣赏美与感悟美的能力，因此更需要教师采取灵活的情景教学法，以美引善、以善启真、以...
基于话题的小学英语书面表达教学策略研究 【摘要】本研究旨在探讨基于话题的小学英语书面表达教学策略，以提升学生的书面表达能力。国外研究主要集中于任务型写作教学设计、翻转课堂写作教学设计和过程写作法。任务型教学法通过设计写作子任务促进学生写作能力的提升；翻转课堂强调学生课堂主导权，但...
人工智能赋能剪纸教学创新的实践研究 【摘要】剪纸艺术作为中国非物质文化遗产，其传承与创新是美术教育的重要课题。然而，传统教学中存在知识抽象、学生参与度低、跨学科联动不足等问题。随着教育数字化转型的推进，AI技术与国家中小学智慧教育平台（以下简称国家平台）的结合为剪纸教学提供了...
教育智能体赋能数字沙画课程教学实践探索 【摘要】本研究以《普通高中美术课程标准》倡导的“信息化环境下探究式学习”为导向，探索教育智能体赋能数字沙画课程的创新路径，通过构建具备多模态交互与自适应学习能力的智能体教学系统“小沙老师”，深度融合数字沙画“轻技术、重体验”的课程特性，形成...
劳动教育在小学语文习作教学中的渗透与运用 【摘要】2022年《义务教育劳动课程标准》颁布，为劳动教育的教学提供了基本依据和具体指导。如何在劳动教育中实现“以劳树德，以劳增智，以劳健体，以劳育美”，需要教师从思想上、行动上去思考和实践。劳动教育不仅对培养德智体美劳全面发展的人才起着重...
课程思政视域下大学生心理健康教育课程移动学习资源开发研究 【摘要】随着国家进一步深化“三全育人”理念，高校课程思政成为推进立德树人的关键路径。大学生心理健康教育作为高校育人的重要板块，应当深入融入思想政治教育，并借助移动学习资源提升课程效果。本文对大学生心理健康教育课程思政化与数字化建设路径提供可...

幼儿园生态课程对幼儿亲自然情感培养的路径探究 【摘要】幼儿成长环境在城市建设与科技发展影响下发生显著变化，钢筋混凝土建筑和电子屏幕挤占了原本亲近自然的空间，造成幼儿日常自然接触机会锐减。幼儿园生态课程以自然教育为核心，为重塑幼儿与自然的联系提供可能。通过开发基于幼儿生活场景的课程活动，...
创·搭·构·融·联：幼儿园黎族非遗文化传承的实践探究 【摘要】在非遗文化传承面临困境及幼儿园教育融入不足的背景下，该文以黎族非遗文化为研究对象，探索其在幼儿园教育中的不同创新路径。通过“创环境、搭工坊、构课程、融资源、联家园”五种策略，将黎族织锦、陶艺等黎族非遗元素转化为适合幼儿的探究内容。实...
学生一站式社区宣传思想文化工作的正确方向坚守与实践路径 【摘要】学生一站式社区作为高校思想政治教育的重要阵地，其宣传思想文化工作的方向正确性直接关系到学生的思想成长和价值塑造。本文聚焦学生一站式社区建设中宣传思想文化工作的正确方向坚守问题，以传承红色基因、弘扬社会主义核心价值观为核心，探讨确保学...
航天精神对大学生效能感与领导力的培育探析 【摘要】航天精神是中国共产党精神谱系和中华民族精神的重要组成部分，其蕴含的价值内核对青年大学生自我效能感的塑造和领导力的培育具有重要意义。本文通过解构航天精神的内涵、价值与影响，提出构建起立体化的双重培育路径，构建精神向能力转化的动态模型，...
教育数字化背景下职业教育数字化转型的研究：关键维度、实施路径与保障体系 【摘要】聚焦教育数字化背景，产业升级对复合型人才需求日益迫切，新一代信息技术可以为教育革命提供支撑。数字化转型的关键维度涵盖教学范式转型、管理机制重构和服务能力升级。实施路径包括基础设施升级、师资能力发展，保障体系涉及政策支持与制度创新。职...
中职酒店专业英语视听说教学模式实践研究 【摘要】英语是国际交流的重要工具，其听、说应用能力尤为重要。中职学校酒店专业学生就业岗位面向酒店服务行业，服务外宾客户逐步成为常态，对学生听、说能力要求更高。英语视听说教学模式的实施有助于提高中职学生的英语综合应用能力及职场竞争力。本文通过...
中职三科统编教材改革下语文古诗文融入课程思政的教学探析 【摘要】古诗文承载着中华民族文化底蕴、道德规范、思想观念、人文精神等的传播，在实施课程思政上有显著优势。中职三科统编教材改革对教学提出了新的要求，通过深入分析中职三科统编语文教材与普通教材的显著差异，以语文古诗文教学为例，重点探讨陶渊明的《...
民族地区初中数学课程思政融合实施策略 【摘要】本文基于民族地区的学情，通过开展初中数学课程思政融合教学，深入剖析实践的意义，并从教学目标设定、课程内容思政元素的挖掘、教学方法创新等多个维度，提出切实可行的实践策略，旨在为民族地区初中数学教学中有效融入思政元素，提供全面且系统的理...
AI技术在小学语文阅读教学中的应用研究 【摘要】随着人工智能技术的迅速发展与广泛应用，为各学段、各学科教师提供新技术与新工具支持。在小学语文阅读教学中，教师引入AI技术，是其顺应教育信息化改革深化的重要举措。基于此，本文主要针对AI技术在小学语文阅读教学中的应用展开讨论，并分析了...
薄弱中学语文课程德育渗透策略研究 【摘要】党的十八大报告首次提出，把“立德树人”作为教育的根本任务。本文基于对薄弱中学德育现状的调查，指出了学校德育工作存在的问题及归因，从语文课程性质、教材两方面分析了薄弱中学通过语文教学开展德育的可行性，并提出薄弱中学语文教学中德育渗透的...

借助“梦工场”社团提升学生物理核心素养的实践研究 【摘要】本文以物理教研组开办的“梦工场”社团为研究对象，系统阐述了社团成立一年来，通过“三人小组协作、多教师专项指导”的教学模式，组织学生完成“简易电动机”“水火箭”等多样化实践项目的具体过程。结合学生在县级、省级竞赛中取得的优异成绩，从物...
谈变式教学在初中数学教学中的应用 【摘要】本文围绕提升40分钟课堂效率，聚焦初中数学变式教学展开探讨。首先阐释变式教学定义，指教师通过调整命题非核心要素、变换问题条件与呈现方式，保留知识本质以助学生深化理解。接着分析其作用，指出科学运用结构化梳理知识点、发展学生逻辑推理能力...
数智技术赋能教师发展：三重路径探析 【摘要】本文深入探讨数字时代教师专业发展的现状与挑战，剖析数字技术在教师教育中的应用困境，包括基础设施与教师需求匹配度低、教师数字素养滞后以及专业发展研训实效性差等问题。提出构建数字化学习空间、提升教师数字技术应用能力、开展基于真实需求的研...
交叠影响域理论下家校社协同育人活动研究 【摘要】本文在交叠影响域理论视角下，以广州市黄埔区姬堂小学为蓝本，探讨家校社协同育人特色活动的实践路径与成效。通过分析，阐释交叠影响域理论在指导学校、家庭、社区形成教育合力中的关键作用。近年来，姬堂小学通过建立机制、整合资源、搭建平台等措施...
小学跨学科主题学习的实践探索 【摘要】跨学科主题学习是落实新课标“课程综合化”要求的核心路径，也是培养学生核心素养的关键教育模式。本文以“探寻广州的秋”为主题，通过问题驱动、任务设计、活动体验与策略优化四大模块，系统呈现跨学科主题学习的实施框架与成效。实践表明：地域资源...

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