高中历史作业设计刍议

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【摘要】目标导向的历史作业以终为始、逆向设计、任务驱动，通过史料研习和评价反馈，融教学评为一体，激疑解惑，培养学生在新情境中解决陌生问题的关键能力。本文鉴于传统作业的诸多弊端，拟从作业的功能价值、设计策略和评价体系建构等维度出发，刍议目标导向的高中历史作业设计与实施路径，从而落实学生历史学科核心素养。（剩余4998字）

试读结束

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