基于英语学习活动观的传记类课文处理模式研究

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【摘要】文章基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出的“英语学习活动观”，以人教版高中英语必修三Unit 2的课文Mother of Ten Thousand Babies为例，系统探讨了传记类课文的教学模式。文章从文本解读、学情分析、目标设定三个维度入手，详细设计了融合“学习理解、应用实践、迁移创新”三个层次的课堂教学活动，旨在为一线教师提供可操作的教学路径，从而将语言学习与学科核心素养的培养有机融合。（剩余5241字）

试读结束

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