高考·下

2023年12期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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高中数学课堂中错误资源的应用策略分析 摘要：数学是高中的核心学科之一。然而，在日常的数学教学过程中，不可避免地会出现学生犯错的情况，这些错误可能会让数学教师感到困惑和无助。但是，如果有效、合理地利用错误资源，则可以提高课堂教学效果，营造轻松、积极的学习氛围，缓解学生在数学学习...
课标视域下的高中英语大单元教学策略 摘要：《课标》视域下，大单元教学逐渐走进教师的视野，并在课堂教学中得到了广泛的应用。课堂教学实践证明，大单元教学模式能够优化教学资源，建构起系统化的教学体系，使得学生在深层次、多元化的学习中，高效达成了“语言能力、学习能力、思维能力和文化...
高中数学教学中培养学生建模意识的策略研究 摘要：数学建模是数学与外部世界联系的桥梁，是数学应用的重要形式，是应用数学解决实际问题的手段，也是学生数学核心素养的重要体现。基于此，为落实《课标》的要求、促进学生数学核心素养的发展，文章以高中数学教学为研究对象，采用案例分析等策略，对学...
基于深度学习的高中数学教学设计：基本要求及优化策略 摘要：在当前深度学习模式下，高中数学教师在教学过程中应当制订更加严谨、细致的教学计划，立足于学生的个性化学习需求，提供多元化的素材、工具、资料，带动学生进行深层次学习探究。教师需要对深度研学项目进行科学高效管控，设置情境问题、信息工具，为...
问题教学法在高中物理教学中的应用路径 摘要：物理的抽象性、逻辑性强的特征，让班级学生的成绩呈现出两极分化的现象。如何深化教学改革来提高物理教学质量成了摆在教师面前的重要问题。基于此，文章提出了问题教学法的观点，介绍了问题教学法，分析了问题教学法应用的前提条件，最后从巧设问题，...
新高考下高中化学学科核心素养的培养策略 摘要：《普通高中化学课程标准》表明，化学课程是提升学生核心素养的主要载体。核心素养的培养，能够与高考改革的内容相衔接。基于此，文章主要以高中化学教学作为切入点，对新高考改革的变化以及高中化学学科核心素养的内容进行简要叙述，分析新高考下培养...
高中数学教学中培养学生运算能力的策略分析 摘要：在高中数学学习中，学生需要具备一定的运算能力以应对繁重的学习内容，这对学生而言是一项重大的学习挑战。对此，教师应重视对教学手段的选择，加强对学生数学运算能力的培养，使学生具备运算意识和运算能力。基于此，本文从合作学习、问题引导、错题...
“互联网+”背景下提高高中数学教学质量的策略探究 摘要：在“互联网+”背景下，高中数学教师需要对学生的学习方法、学习内容进行调控，带动学生对数学知识进行更加完整、高效的学习，开拓学生思维，提高学生的综合学习水平和效率。在该过程中，教师需要引进信息工具、数字媒体等，同时也需要对课程知识进行...
新高考背景下高中走班教学管理实践研究 摘要：随着新高考改革的不断深入，高中走班教学逐渐成为教育领域关注的热点。在新高考背景下，对走班教学管理实践进行研究，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。文章将从走班教学管理的背景、实践意义、实践策略等方面进行探讨。关键词：新...
高中化学教学中研究性学习方法的研究 摘要：化学是高中阶段的核心课程，而在学习这门课程的过程中，探索则是十分重要的一个组成部分。从传统的教学模式来看，虽然能辅助学生掌握知识，但是对于学生知识掌握的促进效果十分有限。因此，高中化学教师也需要积极地创新教学方法，优化教学手段，有意...
指向核心素养的高中英语单元整体教学实践 摘要：培养核心素养是英语教学的中心任务。围绕高中英语核心素养即语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等四个方面的具体内涵，英语教师可以通过单元整体教学的方式开展英语教学活动，以促进学生英语核心素养的综合发展。文章以译林版高中英语第一册Un...
课标下高中物理实验教学策略研究 摘要：《课标》下高中物理实验教学策略是指针对《课标》要求，采用适合高中物理实验教学的方法和策略，促进学生对物理知识的理解和实践能力的培养。文章通过总结和分析相关文献和实践经验，提出了一些实验教学策略，以期能为相关教育工作者提供帮助。关键...
主题引领下的高中英语深层阅读教学活动 摘要：在高中英语学科教学过程中，阅读教学是非常重要的组成部分，而且具有一定的难度，需要师生在相关教学活动中投入更多精力。同时，随着课标的提出，英语阅读教学目标与要求进一步提高，教师需要引导学生进行深层阅读，大幅提升综合阅读能力。鉴于此，在...
“互联网+”教育模式在高中物理教学中应用的策略研究 摘要：随着信息技术的不断发展与新课改的稳步推进，探索“互联网+”教学模式在高中物理教学中应用的有效策略，已然成为高中物理教师创新教学组织模式和落实核心素养培养目标的主动选择。文章将就“互联网+”教学模式应用于高中物理教学的重要意义、原则和...
“互联网+”时代下高中英语教学模式的构建 摘要：文章主要论述了“互联网+”时代下高中英语教学模式的构建，介绍了构建此模式的意义，包括改变传统的高中英语教学模式、调动学生的自主学习积极性和提高教师的教学能力；说明了构建此模式的原则，包括融合性原则、激发性原则；提出了具体的构建策略，...
“三新”背景下指向深度学习的高中物理教学探析 摘要：文章针对高中物理教学工作进行研究。采用文献总结法、实例分析法，指出“三新”背景及深度学习的内涵，以人教版选择性必修一“动量定理”相关知识教学为例，对教材、学情和教学目标进行分析；从创设情境、体验探究、感悟内化、应用反馈4个阶段，详细...

高中数学多样化教学策略分析 摘要：高中数学是从基础数学到高等数学的一个重要过渡阶段。为了让学生的数学学习效率得到全面提高，对教学活动进行更深层次优化，教师在高中数学教学中要运用多样化教学方法，实现课程教学的创新。在此背景下，以人教版高中数学为例，对当前在高中数学学科...
文学作品在高中英语自主阅读教学中的应用 摘要：文章探讨了文学作品在高中英语自主阅读教学中的应用，分析了其在高中英语自主阅读教学中的重要角色和价值，以及选择阅读材料和教学方法的原则。同时，还讨论了高中英语自主阅读教学面临的挑战，并提出了相应的解决办法。通过文学作品的阅读与分析、讨...
新高考背景下高中英语大单元教学策略分析 摘要：近年来，随着新高考改革的实施，传统教学方式已经无法满足学生的实际发展需求，不利于英语学科核心素养的落地。《课标》提倡大单元教学，设计听说课、读写课等多种课型，注重提高学生的阅读与写作能力，真正增强综合运用语言的能力，提高课堂教学效率...
高中物理研究性学习策略探究 摘要：新时期，高中物理教学不仅要致力于帮助学生掌握知识，更要看重学生获取知识能力的发展，切实提升学生的科学探究能力，为学生终身成长奠定良好基础。研究性学习则是达成这一目标的有效路径。文章对如何在高中物理教学中有效实现研究性学习展开了深入的...

高中化学实验教学信息化发展路径研究 摘要：近几年来，随着社会的高速发展，我国教育事业实现了全面改革，在现代化教育理念下，更加注重学生核心素养的发展。在新高考背景下，对高中化学实验教学提出了新的目标与要求。在高中化学实验教学中，无论是实验教学目标、实验教学内容还是实验教学方式...
高中历史教学中学生核心素养培养路径研究 摘要：随着教育改革和素质教育的深入推进，高中历史教学迎来了新的要求，尤其强调对学生综合素质与核心素养的培养。教师要立足于课堂根本，全面分析学生实际学情，了解学生学习能力和知识掌握程度，结合课堂具体情况，从传统的知识传授向培养学生的核心素养...
试论学科核心素养视角下高中化学教学策略 摘要：在新课程背景下的高中化学教学中，教师应积极响应，调整课堂教学策略，重视提高学生的综合能力，培养学生的核心素养。基于此，在制订教学策略时，教师也应根据培养要求与学生实际情况，以保证策略应用的有效性。在文章中，通过对思维导图、创设情境、...
浅析核心素养视角下高中生地理实践力培养 摘要：文章旨在探讨如何基于核心素养视角培养高中生的地理实践力。高中生地理实践力的培养对于提升学生的综合素质、创新能力和团队协作精神至关重要。然而，目前存在的问题包括缺乏实践教学资源、不合理的课程设置、学生参与度不高以及评价体系不完善等。为...
高中生物生活化教学策略研究 摘要：在高中生物课程中，生活化教学是激发学生学习兴趣和提高学生学习效果的重要策略。文章分析了生活化教学的特点与重要性，提出了根据学生生活经验设计教学内容、采用多元化教学手段、结合生活化元素开展教学评价、参与当地生态保护项目等策略。研究发现...
高中化学教学中学生创造性思维培养研究 摘要：在高中化学教学中，培养学生的创造性思维是一项至关重要的教学任务。有创造性思维做基础，学生在学习化学课程的过程中会表现得更加积极，也会更主动参与到化学问题的探究和研究当中来，这对于提高学生的化学成绩和培养学生对化学的兴趣有着非常大的作...
问题教学法在高中化学概念教学中的应用研究 摘要：在问题教学法引导下，学生更倾向于提出问题、探究解决方案，形成更深层次的理解。教师通过巧妙设计引导性问题，使学生在解决问题的过程中逐步形成起对化学概念的完整认识，还培养了学生的批判性思维和团队协作能力，为其综合素质的提升提供了有力支持...
高中语文劳动大单元教学的现实困境与实践策略 摘要：随着时间的推移，劳动精神也需要不断地被发扬，而劳动教育的目的和语文学科的人文性是非常契合的，因此，怎样把劳动教育融入语文课程之中是一线教师要考虑的一个重大课题。大单元教学是在大概念教学的基础上形成的一种新型教学方式，要求对单元主题进...
新高考背景下英语教学方式创新研究 摘要：新高考背景下如何更好地发挥英语教学的价值，提升学生核心素养，将学生培养成为社会发展需求的综合性人才，已经成为焦点问题。高中作为重要教学阶段，在这一阶段教学中，教师对新高考中提出的要求进行全面把握，以学生为中心，创新教学方式，革新教学...
深度学习在高中物理习题课教学中的实践与探索 摘要：基于深度学习理念，高中物理教师在开展实际教学方案设计的过程中，应当注重培养学生创新思维意识和自主探究能力，使得学生获得全面素养的提升。在进行习题课程内容讲述时，教师应当采用趣味教学手段，创设真实情境，使得学生对物理知识形成初步感知；...
科学思维在高中生物教学中的培养研究 摘要：新课标背景下，在高中生物教学中培养学生的科学思维对于学生生物核心素养的发展具有重要意义。文章从新课标对生物教学的要求出发，以培养学生科学思维为主要目标，采用理论研究的方式，从高中生物教学中培养学生科学思维的优势入手，对当前生物教学中...
单元整体教学思想在高中生物模块教学中的应用 摘要：单元整体教学是实现对学生核心素养培养的主要手段，当前，课程标准将高中生物教材分成了五个模块，为了真正实现对学生核心素养的培养，教师有必要在模块教学中渗透单元整体思想，让学生的生物学习更具有规划性、整体性。文章以“分子与细胞”这一模块...

浅析探究式教学在高中地理教学中的应用 摘要：地理作为一门综合性较强的学科，对学生的综合素养、逻辑思维等方面的要求相对较高。新课程改革背景下，更加注重对学生核心素养的培养，传统的高中地理教学模式应进行相应的改革和创新，重视学生的主体地位，强调学生在教学活动中的主动参与，培养学生...
唯物史观在高中历史教学中的运用策略探析 摘要：文章以《中国近代至当代政治制度的演变》一课的教学设计为例，探讨在教学中如何落实唯物史观的核心素养，把无形的观念融入有形的教学中。通过主题框架的构建、情境创设、任务驱动等多种手段落实核心素养，其中特别突出唯物史观的指导作用。关键词：...
问题探究教学法在高中语文教学中的应用策略探析 摘要：新课标明确指出，教师要把培养学生的综合素养当作教学活动开展的最终目标，注重发展学生的质疑精神。高中语文教师在授课时，可以借助问题探究的形式设计语文教学活动，让学生能够自行发现问题并解决问题。通过正确认知“问题探究”应用在高中语文教学...
新高考视域下提升高中数学教学质量的策略探析 摘要：文中深入探讨了新高考视域下高中数学教学策略及实践路径，介绍了新高考政策及其对高中数学教学带来的改革和挑战，强调了教学理念、教材选用、课堂实施、评估反馈以及教师角色的转变。通过具体教学案例，如解析几何在建筑学中的应用、函数极限的实际模...
试析高中物理问题驱动课堂的有效建构 摘要：在高中物理教学中，采用问题驱动的教学方法能够激发学生的学习兴趣和思维能力。文中以“功”的教学实践为例，探讨如何有效建构问题驱动课堂。通过创设真实的问题情境，引发学生的好奇心和思考，让他们从实际问题出发，深入理解“功”的概念及其在现实...
走向深度学习的文言文群文阅读策略 摘要：文言文是高中语文教学的重点和难点。在文言文阅读方面，许多学生内心畏惧，更无法沉浸其中进行深度阅读。但文言文是传统文化的载体，是宝贵的社会财富，而且文言文精读是新课标的要求。文章从群文阅读视角，就文言文深度学习展开探索，希望能够为提升...
读思达教学法在高中生物学教学中的应用分析 摘要：读思达教学法的核心在于引导学生实现完整的认知过程，包括阅读、思考和表达三个环节，以满足学生的求知欲望、探究欲望和表现欲望。文章以人教版选择性必修二“生物与环境”的微专题教学为例，探究如何在高中生物教学中应用读思达教学法。关键词：读...
浅析高中化学教学的优化策略 摘要：高中化学是具有较强实验性的学科，通过化学实验教学，不但可以激发学生学习兴趣和积极性，还可以使学生的创新能力得到培养。在新时代背景下，高中化学教师应当紧跟时代脚步，摒弃传统教学理念，积极创新和优化教学方式和教学方法，使其更加符合现在学...
大概念引领下高中化学主题式复习探究 摘要：在当前高中课程教学方案中，在围绕核心素养这一目标的教学策略中指出，以学科大概念进行教学，是落实核心素养的有效策略。在大概念学科教学中，单元整体化设计与学习能够促进学生整体化认知，并且帮助学生进行整体知识迁移，实现吸收内化与应用。大概...
高中生物模型建构教学实践研究 摘要：随着我国教育教学改革的不断深入，许多新颖的教学方法应运而生，模型建构教学就是其中之一。基于学生科学思维培养这一目标，要求生物教师利用模型建构教学的突出优势，将具体知识复杂的生物知识通过模型建构，“以理说理”地教授给学生，以此增强学生...
浅析核心素养背景下高中历史教学策略 摘要：历史是一门人文性较强且跨度较大的学科，学生通过学习历史知识，可了解不同时代杰出历史人物与地方风情特色，感悟中华民族在时代变迁下积淀的优秀品质。尤其在教学过程中，将历史与当前教育领域热议的核心素养相结合，能最大限度提升教学成效。文章从...
核心素养下高中地理深度教学策略分析 摘要：高中地理深度教学有助于培养学生综合素养和终身学习能力。核心素养在高中地理教学中扮演着关键的角色，帮助学生更深入地理解地理知识。通过深度教学，可以培养出具备批判性思维、跨学科整合、实际应用和社会参与能力的地理学生，为未来的挑战做好充分...
基于小说阅读的高中英语读后续写教学策略研究 摘要：英文小说与教材文本不同，小说文学语言丰富，形式多样，可以引起学生的兴趣并开阔学生的视野。但是，当下对英文小说的研究还相对较少，文章通过对英文小说阅读的研究，强调如何了解文意、感知逻辑、深度阅读，以提高学生言语模仿能力、批判思维和创新...

新课程改革背景下高中语文课堂教学策略探讨 摘要：新课程改革背景下，高中课堂教学深入贯彻新课程理念，不仅能够提升教学有效性，而且可以培育学生核心素养。为了推进新课程改革发展，更好地满足学生实际发展需求，教师需要紧跟新课程改革的步伐，以全新教育思想为引导创新教学，打造高效的语文课堂，...
核心素养下高中生物课学生科学探究能力的培养 摘要：随着教育事业的不断改革与发展，对于人才培养的要求越来越高，要求高中生物教师培养出满足社会发展需要的人才。因此，在核心素养下，高中生物教师应充分重视对学生学科素养及科学探究能力的培养，认识到培养学生科学探究能力的重要性和意义。在教学过...
基于实验创新的课堂教学 摘要：实验创新与学科教学融合，能够更好地促进学生理解化学知识。实验创新可以实现抽象内容直观化、微观变化通过宏观现象可视化，让学生更直观地比较碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质。这既实现了精准教学，提高了课堂教学效率，同时也促进了学生能力的形成和素...
基于主题语境的高中英语词汇复习探究 摘要：课标与新课改背景下的课堂教学强调从细节出发实现的整体性调和，教师在设计与开展教学活动的过程中，一方面需要关注学生底层知识框架的架构，另一方面需要关注学生整体知识体系的完善，尤其是在以复习为核心的教学活动中。词汇是英语的基础构成要素，...
学习任务群视域下统编本高中语文古诗文教学策略浅探 摘要：当前高中语文古诗文教学中普遍存在着教学认知偏颇化、教学方法单一化、教学目的功利化等问题。在课标修订和教材更换的双重改革背景下，通过学习任务群教学模式的展开，引导学生围绕“学习任务”展开教学，从依托教材文本，设定任务主题、创设真实情境...
大单元背景下的高中物理教学评价方式探索 摘要：随着教育体制的改革和课程标准的更新，高中物理教学评价方式也在不断探索和创新。在大单元背景下，评价方式的改革变得尤为重要，评价方式改革后，教师可以更全面地了解学生的学习情况，促进学生的个性发展，培养学生的创新能力，以适应教育改革的需要...
高中英语读后续写教学路径探究 摘要：随着社会的发展和人才需求的变化，我国的基础教育体系也迎来了调整与变革，新的课程标准、课程内容和考试制度被提出并得到推广。高考这一学生人生中极为重要的人才选拔机制也在教学内容方面实现了跨越式的突破，一些新的题型开始作为常规题型频繁出现...
高中数学教学中如何培养学生数学思维 摘要：高中阶段的数学教学已经进入了一个强调深度学习与高阶思维活动的时期，在基础知识的记忆与理解以外，学生延伸、内化、迁移和应用已学知识的思维意识与思维能力受到了更多的重视，教师需要在知识教学以外更多地关注学生数学思维的构建与数学思维能力的...
高中物理教学中培养学生科学思维能力的策略 摘要：在高中物理课堂教学过程中，只有当教师不断革新理念以及变革教学方式，才能最大限度地整合教学资源，实现培养学生科学思维能力的目标。文中通过研究高中物理教学中培养学生科学思维能力的策略，希望能够培养出优秀的高阶思维人才。关键词：高中物理...
生活化视角下高中语文课堂教学的实践与思考 摘要：课程标准进一步明确了语文课程方案应保证学生能适应生活。阅读学习是引导学生学习当代社会生活中的实用性语文的准则，在此背景下“生活化”教学理念应运而生，从学生的实际生活需要出发，发挥了语文阅读教学的价值，体现了语文学科的育人功能。而现实...
“主题式”教学模式在高中化学教学中的实践与探索 摘要：“主题式”教学模式是一种以学生为中心，以主题为线索，将学科知识与生活实际相结合的教学方式，它能够培养学生的问题解决能力和批判性思维，促进学生对知识的迁移与内化，提升学生的学科核心素养。文章以高中化学教学为例，探讨了“主题式”教学模式...

议题式教学培养高中生政治认同素养的优化策略探究 摘要：议题式教学是指教师在教学中创设与学生生活经验、学科知识、社会热点相关联的议题情境，以议题为载体，引导学生通过自主学习、合作探究，深入分析和认识议题，达成认知共识，最终形成正确的政治认同观念的教学模式。在高中思想政治教学中运用议题式教...

新课改背景下高中美术鉴赏课大单元教学浅析 摘要：新课改背景下高中美术课程面临着空前的改革。大单元教学是新课改所重点倡导的新型教学模式。高中美术教师应深度研究新课改的具体要求，领会新课改的精神，不断在美术鉴赏教学实践中探究大单元实施的具体方法。文中分析了新课改背景下高中美术鉴赏课程...

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