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摘 要：文章针对高中物理教学工作进行研究。采用文献总结法、实例分析法，指出“三新”背景及深度学习的内涵，以人教版选择性必修一“动量定理”相关知识教学为例，对教材、学情和教学目标进行分析；从创设情境、体验探究、感悟内化、应用反馈4个阶段，详细阐述了指向深度学习的“动量定理”教学方法，总结了教学过程中的注意事项。（剩余5476字）
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“三新”背景下指向深度学习的高中物理教学探析
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