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摘 要：随着我国教育教学改革的不断深入，许多新颖的教学方法应运而生，模型建构教学就是其中之一。基于学生科学思维培养这一目标，要求生物教师利用模型建构教学的突出优势，将具体知识复杂的生物知识通过模型建构，“以理说理”地教授给学生，以此增强学生的科学思维。文章从高中生物模型建构教学存在的问题入手，有针对性地提出改进建议，以期为后续生物课程教学指明方向，提供参考。（剩余5395字）
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高中生物模型建构教学实践研究
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