基于实验创新的课堂教学
——以“碳酸钠、碳酸氢钠化学性质的比较”为例
摘 要：实验创新与学科教学融合，能够更好地促进学生理解化学知识。实验创新可以实现抽象内容直观化、微观变化通过宏观现象可视化，让学生更直观地比较碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质。这既实现了精准教学，提高了课堂教学效率，同时也促进了学生能力的形成和素养的发展。
关键词：实验创新；课堂教学；碳酸钠、碳酸氢钠化学性质
一、教学现状分析
鲁科版化学必修第一册（2019年版）第一章微项目“探秘膨松剂”将碳酸钠、碳酸氢钠的性质及其对比融入实际问题的解决中；教材只设计了碳酸氢钠受热分解实验装置图，在课堂教学中，教师大多是采用“套管实验”来比较碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性。（剩余5570字）
