高中数学教学中培养学生建模意识的策略研究

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摘 要：数学建模是数学与外部世界联系的桥梁，是数学应用的重要形式，是应用数学解决实际问题的手段，也是学生数学核心素养的重要体现。基于此，为落实《课标》的要求、促进学生数学核心素养的发展，文章以高中数学教学为研究对象，采用案例分析等策略，对学生建模意识的培养策略进行研究，并从创设情境、引导建模、学以致用、总结反思等角度探究教学策略，深刻认识到培养建模意识对于落实课程标准、促进学生核心素养发展的意义。（剩余5019字）

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