广西教育·B版

2025年04期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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职教扬帆启新航匠心独运筑未来 广西商业技师学院（以下简称学院）始终秉持“技能立校、专业兴校、文化润校、科研强校、服务旺校”的办学理念，不断探索，走出了一条独具特色的职业教育发展之路。学院创办于1979年，是全国职业教育先进单位、国家级重点技工学校、国家中等职业教育改革发...

制度嵌套与数字赋能：中马职业教育跨国协同育人机制 摘要：在“一带一路"倡议与《区域全面经济伙伴关系协定》的叠加影响下，中国和马来西亚的职业教育合作进入3.0阶段。在此背景下，双方合作的制度性矛盾、技术性矛盾、文化性矛盾等问题凸显出来。鉴于此，本研究结合美国著名社会学家W.理查德&...
基于产教融合的国际化职业标准跨文化载体探索 摘要：《中国—东盟全面战略伙伴关系行动计划(2022—2025)》一系列政策的出台，为中国—东盟跨文化交流提供了政策支持和方向指引。针对中国一东盟跨文化交流存在的职业教育文化差异、标准不一、界定权威等问题，柳州市交通学校积极响应中国—东盟合...
中泰职业教育联合创新人才培养模式的实践 摘要：随着“一带一路”倡议和“泰国4.0”战略的深入推进，中泰两国对人才的需求已从单一技能型转向“通语言、懂技术、跨文化"的复合型，这对中泰职业教育发展提出了更高的要求。在此背景下，联合培养创新人才是中泰职业教育发展的共性课题。中...
中国一老挝物流职业教育合作的数字化转型探究 摘要：在全球经济一体化与“一带一路”倡议背景下，中国与老挝物流职业教育合作的数字化转型具有重要意义。以中国与老挝的合作实践为例，广西物资学校深入分析当前中国一老挝物流职业教育合作面临的挑战，包括智慧教育平台建设困难、数字化教学法效果不佳及数...

新高考背景下高中生涯教育体系的构建 摘要：新高考改革背景下，生涯教育成为高中学校进行学生发展指导的必然选择。柳州市第一中学结合近年来高中生涯教育的实践经验，从“一个核心，四项符合，三自目标”进行顶层设计，构建了“一核三层四驱八步走”的生涯教育体系，取得良好的育人成效。...
基于教育家精神的中职思政课教师队伍同心圆”发展模式创新与实践 摘要：建构基于教育家精神的中职思政课教师"同心圆”发展模式，以价值引领、能力进阶、行动转化及支持系统等构成四维框架，通过教育家精神解构教师的六重角色定位，角色与能力匹配，把职业能力分为师德践行力、创新能力、数字化素养、思想政治理论...
中职学校劳动教育的现状、优化与效果探析 摘要：劳动教育是中职教育不可或缺的一环，能够帮助学生树立正确的劳动观念、增强劳动技能，还能让学生在劳动实践中培养创新精神和社会责任感。调查发现，当前部分中职学校对劳动教育认识不足，劳动教育师资力量薄弱，劳动教育评价体系不完善。中职学校可通过...

中职语文教学培养工匠精神的路径研究 摘要：工匠精神是中职教育不可或缺的重要内容。中职语文教学培养工匠精神契合务实性要求、满足个性化与差异化学习需求、适应实践能力与动手能力的培养要求。中职语文教师可以通过打造特色课堂、拓展课外阅读、开展实践活动、建立考评机制和建设师资队伍等路径...
高中讲堂式德育课程的设计原则与实施路径 摘要：都安瑶族自治县高中德育大讲堂针对资源单一化、教学内容浅表化等教学痛点，整合学校教学资源与校友资源，围绕社会公德、个人品德、家庭美德、职业道德四个领域设计教学主题，并依据“资源整合、主题驱动、实践转化”步骤建设闭环式育人体系，为高中讲堂...
历史主动精神融入高中思政课的价值意蕴和实践进路 摘要：历史主动精神是中国共产党在百余年奋斗征程中形成的精神标识，是党团结带领人民不断从胜利走向胜利的精神密码，集中体现了中国共产党在革命建设和改革过程中所展现的因势利导的自觉精神、勇毅前行的担当精神、追求真理的科学精神、以人为本的主体精神、...
立德树人视域下高中班级文化建设探析 摘要：立德树人是新时代教育的根本任务，也是培养社会主义建设者和接班人的根本要求。高中生正处在身心快速发展和人格塑造的重要时期，班级作为学生获取知识、养成正确价值观的主阵地，更要重视班级文化对学生成长的教育意义。班级文化建设应以落实立德树人根...
文化育人：中职艺术生班级文化建设的方法 摘要：班级文化建设是推进中等职业学校内涵发展、特色发展的重要手段，但缺乏深度的文化育人方式很难达到预期的教育效果。班级文化建设可通过歌舞元素创新班级制度文化、阅读研学助力精神文化建设、思政实践塑造价值观、专业融合强化育人和新媒体赋能协同育人...

基于ADI教学模型在高中生物学教学中培养科学家精神 摘要：基于ADI教学模型在高中生物学课堂教学中培养科学家精神，可以通过引入主题境脉、收集分析证据、初步论证、论证反思研讨、互动评议完善等步骤实现。文章以“基因突变"教学为例，创设“结肠癌与基因突变”教学境脉，基于ADI教学模型，通...
“三层进阶”驱动生物学创新实验深度培育科学探究素养 摘要：指向科学探究素养的“三层进阶”生物学创新实验教学，指通过实践体验、拓展实验、课题研究等三个阶段，逐步培养学生的科学探究素养。本研究以"酿制甜酒”为例，阐述“三层进阶”在高中生物学实验教学中的具体应用，在高一年级的实践体验阶段...
跨学科视域下的生物学项目式研学旅行课程实践 摘要：跨学科视域下的生物学项目式研学旅行依托广西大明山茶园景区等乡土地理、文化资源，深度挖掘其中蕴藏的多学科课程育人元素，以“寻茶之香韵，研壮茶文化”为主题，设计识茶、采茶、制茶、品茶、悟茶、兴茶等六大子项目，整合地理、物理、化学、语文、思...
基于"教—学—评”一体化在高中生物学教学中渗透职业生涯教育 摘要：在高中生物学教学中渗透职业生涯教育，可以通过整合教材内容、搭建体验平台、岗前专题培训、岗位观摩见习等关键环节，构建“教—学一评”一体化的职业生涯教育范式。以“医者仁心”主题生涯教育为案例，课内整合生物学相关知识与眼科临床医生工作内容,...
基于高质量课程评价育人导向构建生物学课程多元评价体系 摘要：应对课程改革新趋势，应着力开展高质量课程评价探索。本研究以育人为导向探讨构建生物学课程多元评价体系的思路与方法，通过诊断性评价、表现性评价、过程性评价、生物学学科能力评价等方式，对学生的知识观念、思维方法、关键能力、核心价值进行评价，...

高中数学素养模型的构建与量化分析：基于核心素养视角的教学改革路径 摘要：高中数学学科核心素养具有兼容性、进阶性等特点，新框架以立德树人为一个根本，以数学知识的本质认知及推进教学实践为两大原则，以数学眼光、数学思维、数学语言为三大要素，从数学认知的要素解构与系统集成的角度分析高中数学素养模型的构建，并从核心...
基于深度学习理念的高中英语单元整体教学设计 摘要：针对当前高中英语教学普遍存在形式化、浅表化、碎片化的问题，深度学习理念的提出为解决这些问题提供了新视角与新路径。教师应在深入理解深度学习的基础上，明晰深度学习与单元整体教学的内在关联，基于深度学习理念构思高中英语单元整体教学的教学设计...
以学科实践为支点推动育人方式的转型升级 摘要：学科实践作为连接理论知识与现实生活的重要桥梁，日渐成为推动育人方式转型升级的关键。地理学科作为一门综合性强、实践性突出的学科，强调学生通过地理实践活动，学习对生活、终身发展有用的地理知识。柳江中学地理学科课程基地成员以学科实践为支点,...

职教高考背景下提升中职对口升学英语教学有效性的途径 摘要：英语学科是中职对口升学的必考科目之一，对学生的升学有较大的影响。针对部分中职生存在英语基础薄弱、认知能力低、学习兴趣不高和动力不足等问题，以高等教育出版社“十四五"职业教育国家规划教材英语基础模块(修订版)为例，从词汇、听说...
高中化学大单元学历案设计与实施 摘要：构建核心素养导向的大单元学历案教学在高中化学教学中具有积极意义。高中化学教师应充分认识单元学历案教学的内涵及意义，探索高中化学大单元学历案设计与实施路径。以“由铜矿石提炼纯铜”这一核心任务为例，教师整合物质分类、离子反应与氧化还原反应...
产教融合背景下桂平西山茶制作技艺文化活态传承探究 摘要：桂平西山茶制作技艺是传统技艺类自治区级非物质文化遗产，蕴含着深厚的历史和文化底蕴。随着社会的发展和科技的进步，此项非遗传承面临诸多挑战。产教融合作为一种将教育与产业有机结合的模式，为桂平西山茶制作技艺文化活态传承提供了新的思路。基于产...
“三教”理念下中医护理实训课程“情境一问题”教学模式的应用 摘要：随着中医药在社会中的认知度不断提高，人们对中医护理服务的需求也随之增加，培养具有熟练的中医护理技能和艮好的职业素养的护理人才是中等职业卫生学校教育的重要目标。针对当前中医护理实训教学存在的教学模式陈旧、师生互动不足、学生兴趣缺失等问题...
一体双向三维四驱：中职加工制造类专业教学改革路径 摘要：深入推进教育教学改革是职业教育实现高质量发展的必由之路。然而，随着科学技术，尤其是智能制造业的高速发展，中职加工制造类专业教学暴露出理论与实践脱节、课程内容更新滞后、教学方法单一等问题，不利于专业学生的全面发展和未来就业。为此，广西玉...

中职语文“中国革命传统作品选读”专题教学渗透美育的实践 摘要：在中职语文教学中实施美育，能够提升中职生的综合素质，培养学生的创新思维和创造能力，有助于中职学校培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。如何围绕人才培养目标和语文核心素养发展目标，在教学中落实美育，以更好地培养德智体美劳全面发展的...
高中数学文化类微课的优化对策与案例评析 摘要：高中数学课程应注重数学文化的渗透，重视中国传统文化中的数学元素。作为数字化教育资源研发的成果，数学文化类微课可作为向学生渗透数学文化的重要载体。但现有的数学文化类微课存在有知识拓展而无文化体验、有文化体验而无素养发展等问题，不利于数学...
抽象概念、原理讲解型微课创作质量提升策略探讨 摘要：抽象概念、原理讲解型微课是一种常见的微课类型，针对抽象的概念、难懂的原理等教学疑难点，化抽象为直观、化难为易，帮助学习者突破疑难点。本研究选取国家开放大学“五分钟课程网”评分高和点击量排名第三的优秀微课“罗斯福的三个面包”为典型案例，...
高中舞蹈艺考教育新模式探究 摘要：当前艺考形势日趋复杂且竞争激烈，贺州第三高级中学构建了高中舞蹈艺考教育新模式，以舞蹈队为核心载体，分阶段设置舞蹈教学内容，融合“以赛代练、以演代学、以教代训”创新理念，并设置文化课成绩提升体系，为高中舞蹈艺考教育提供了一种可借鉴的范式...
混合式教学模式在中职公共体育课程教学的应用 摘要：混合式教学模式已成为深化教育教学改革的重要路径。在中职公共体育课程教学中，混合式教学模式的运用不仅为学生提供了更加灵活多样的学习方式，而且通过线上线下协同互动，有效提高了教学效率和质量。中职学校体育教师应在深入分析校情、学情的基础上，...