跨学科视域下的生物学项目式研学旅行课程实践

——以广西大明山茶文化之旅为例

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）11-0070-04

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中生物学课程高度关注学生学习过程的实践经历，引导学生主动参与探究活动或工程任务；倡导教师在教学中设计有目的、有步骤的自主学习活动，提升学生的实践与创新能力]。（剩余3881字）

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