基于ADI教学模型在高中生物学教学中培养科学家精神

——以“基因突变”教学为例

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）11-0062-05

编者按：在教育改革的浪潮中，生物组教师领衔的教研团队开展了一场意义深远的课程育人改革研究。教研团队实施了课堂教学改革，开设了具有创新性的实验课程、职业生涯课程、研学旅行课程，并通过创设真实情境，开展单元教学、项目式学习，将课内外育人有机融为一体。（剩余5423字）

试读结束

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