高中数学素养模型的构建与量化分析：基于核心素养视角的教学改革路径
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）11-0082-04
中国数学学科核心素养的建构历经多个发展阶段：自2000年起，初中、高中数学课程标准首次明确将思维能力、运算能力、空间想象力、解决实际问题的能力、创新意识、良好的个性品质及辩证唯物主义世界观纳入数学素养的框架中，坚持发展运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力等三大能力；2023年，新课标高中数学教学大纲愈加注重连续性、选择性与接受力，特别突出了数学思维能力的培养。（剩余5852字）