基于双PBL教学模式的植物景观设计课程教学实践

——以某别墅庭院植物景观设计教学为例

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摘 要：双PBL教学模式是一种结合“基于项目学习”和“基于问题学习”的教学模式。该模式通过项目式驱动与问题引导相结合，增强学生理论与实践能力。以“别墅庭院设计”为例探究双PBL教学模式在植物景观设计课程的应用，教师可通过项目分解、问题设计、教学实践、课程评价等教学环节，激发学生学习兴趣，引导学生主动探索知识，帮助学生更深入地理解设计过程中的挑战、需求及解决方案，提升学生的科学素养、系统思维及问题解决能力。（剩余5634字）

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