数字政府背景下基于沉浸理论的公共管理课程实践教学探索

——以电子政务课程为例

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摘 要：数字政府建设已成为我国推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方向。然而，当前电子政务课程实践教学难以满足新时代对公共管理类人才培养的需求。该研究基于沉浸理论，提出“四合”“四联”举措，即整合教学内容、统合教学资源、混合教学方式、综合教学评价，与专业化教育、本土化教育、数字化教育、个性化教育紧密相连，通过重构多维度的知识结构、强化内容逻辑和创新设计、构建共建共享教学资源库、设计人机交互与人地交互双重沉浸式教学方式等措施，提升学生的专业素养和实践能力，培养契合时代需求的专业人才。（剩余8172字）