中小学信息技术教育

2025年07期

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本刊对如何发展教育信息化，如何培养教师科学运用信息教育手段，提高中小学生信息素养做了系统的阐述，并探讨网络环境下的各种教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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智启心育，护航中小学生健康成长 促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。当前，人工智能逐渐融入中小学教育，显著影响着学生的成长和发展，如何发挥人工智能的优势，规避其可能带来的风险，已成为教育领域不可回避的重要课题。 “技术逻辑”与“政策...

AI赋能青少年心理健康成长新实践 在人工智能浪潮席卷的时代，青少年的学习、生活与网络深度交织，心理发展也面临新的机遇与挑战。虚拟社交、信息过载、在线学习压力这些数字化生存的常态，正悄然重塑青少年的心理图景。2023年教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健...
青少年数字心理健康服务的证据与实践 【摘要】数字化是青少年心理健康服务的重要方向，为解决青少年心理健康服务缺口提供了高性价比、可扩展的解决方案。本文梳理了当前青少年数字心理健康服务的国际现状，阐述了数字心理健康服务在社会心理服务体系中的基础作用，展示了青少年数字心理健康服务设...
AI赋能贯通式心理健康监测：基于学生发展的视角 【摘要】当前，我国中小学生心理健康监测面临着学段割裂、数据壁垒和干预滞后等问题。基于学生发展的全周期视角，本文提出AI赋能贯通式学生心理健康监测的维度和路径。AI赋能心理健康监测要构建三重维度相互协同的机制和明暗互补的双轨路径，通过优化标准...
AI赋能青少年心理健康动态监测：M市基于大数据模型的实践探索 【摘要】提升青少年心理健康水平，需精准确定其心理状况并筛选高风险者，人工智能提供了实现途径。本研究基于大数据的青少年心理健康动态监测体系，动态追踪与精准识别学生的心理状态，重点解决了技术工具研发和监测程序设计两大核心问题。...
智能化心理测评赋能中小学心理健康工作的新路径 【摘要】中小学生心理健康问题已成为教育发展与青少年成长的重大课题。传统心理健康测评手段存在主观性强、测评效率低、难以动态监测等局限性。智能化心理健康测评凭借人工智能和大数据技术，能够弥补传统方法的不足，降低漏诊率并提高诊断效率。本文详细探讨...

AI学习：一场正在被重新定义的教育革命 2025年，人类进入人工智能时代，热潮不断。人工智能（AI）和教育、学习结合，成为时代的大趋势。人类通过使用工具提升效能，AI时代提升学习效能的学习工具应该是怎样的？在人类进入数字时代的30多年间，用技术改变学习的努力从未停止，这也造成了...

AI时代青少年心理健康教育的机遇与挑战 边玉芳北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任，二级教授、博士生导师；心理健康与教育研究所所长；儿童家庭教育研究中心主任；教育部基础教育质量监测中心核心专家；教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员；教育部基础教育教学...

AI赋能心理健康教育的机遇、应用与挑战 【摘要】人工智能迅猛发展给教育带来了巨大冲击，同时，在心理健康领域也蕴藏着丰富的潜力。由于学业压力大、社交单一等多种原因，高中学生抑郁心理已成为心理健康教育广泛关注的话题。本文以心理健康素养为切入点，系统阐述了AI辅助抑郁心理深度分析的实践...
AI赋能中小学心理健康教育：理性数据与情感温度 【摘要】AI（人工智能）在中小学心理健康教育中的应用，通过数据驱动与技术创新，为个性化心理辅导、心理健康监测和智能教育平台建设提供了新的可能性。AI借助自然语言处理（NLP)和图像识别技术，能够分析学生的语言表达和绘画行为，实现精准的情绪识...
基于专注度识别的作业分心干预策略研究 【摘要】课后作业是小学生学习活动的重要组成部分，对于学业成绩、习惯养成等意义重大。本研究通过摄像头采集的视频数据，分析小学生的专注度，并基于此设计干预策略，致力于提升小学生作业专注水平，帮助其养成良好的学习习惯。本文构建了小学生作业分心行为...
人工智能辅助学生心理健康的生态化自然识别系统初探 【摘要】随着社会发展，学生的心理情绪问题越来越泛化，基于心理问题的隐蔽性，传统的心理学研究主要在量表和自我陈述，被试者的被动、含蓄以及主观随意性都严重地影响测试结果的有效性，而人工智能的精密捕捉识别技术对学生面部、声音的生态化自然实时监测，...
人工智能赋能心理健康教育的技术基础与应用图谱 【摘要】人工智能技术的突破性发展，为重构心理健康教育范式提供了革命性工具，技术正在重塑心理服务的供给形态。本文侧重介绍人工智能赋能心理健康教育的理论与技术基础，即自然语言处理与情感分析、机器学习与心理评估和多模态数据融合；阐述了人工智能赋能...

AI赋能心理健康教育拓展学校发展新通道 【摘要】青少年心理健康是党和国家高度关注的社会议题，中小学心理健康教育正处在提质增效的关键期。AI通过汇聚心理科普资源、随时在线反应赋能心理预防，依托多源数据、多模态分析助力心理问题识别，还应用在营造心育生态教育环境建设等方面。同时，AI存...
五维场景融合：人工智能互联网学校的创新实践探索 【摘要】随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用逐渐成为热点。本文深入探讨了绍兴市柯桥区构建的五维场景融合的人工智能互联网学校，包括在线课程超市、天天智慧课堂、云上智创空间、互联网社团和AI心育课堂。通过详细阐述各场景的实施方式、应用...

AI赋能小学心理健康教育的系统性策略探究 【摘要】本研究基于“技术赋能”与“教育规律”原则，探讨AI赋能小学心理健康教育的系统性策略，包括课程创新、专业辅导、智能测评、同辈支持网络构建及教师专业发展等维度，旨在构建“人机协同、数据驱动、全域覆盖”的心育新模式。研究还反思了技术与人文...
智慧语文：以AI推动青少年素养与心理协同发展 【摘要】在“双减”政策与“五育并举”背景下，语文教学正经历从知识传授到素养培育的转变，同时青少年心理健康问题日益受到关注。本文提出“智慧语文”理念，即利用AI技术推动青少年语文素养与心理健康的协同发展。通过理论阐述与实践案例分析，探讨AI在...
AI赋能寄宿制学校心理健康教育精准化与生态化建构 【摘要】本文深入探讨了“A ∣+ 心理教育”融合模式在寄宿制学校心理健康教育中的创新应用。学校通过构建覆盖测评、体验、表达、沟通四大板块的智能化心理支持系统，依托“智启心门、慧解心语、智创心域、智联心桥”四大模块，实现了心理识别的精准化、干...
五育融合视域下构建生态慧心系统的学校实践 【摘要】在新时代教育改革背景下，学生心理健康教育愈发重要。北京市朝阳区花家地实验小学秉承“慧心教育”办学理念，以五育融合为指导，构建了生态化的慧心系统，致力于守护学生心理健康。本文从研究背景出发，阐述学校文化引领、课程体系构建、师资队伍建设...
AI技术在学校心理健康工作中的融合应用 【摘要】在AI技术高速发展的时代背景下，教育领域正经历深刻变革。本文聚焦传统心理健康教育面临的困境，探讨AI技术在学校心理健康工作中的融合应用。文章系统阐述了AI技术如何提升心理健康教育的科学性、精准性和个性化水平，构建“人机协同”的心理健...
数智技术赋能心理健康教育的校本实践探索 【摘要】本文以北京市和平街第一中学为案例，深入探讨数智技术在心理健康教育中的创新实践。学校通过数智技术驱动心理教师队伍升级转型，完善心理健康教育课程体系和心理健康咨询与干预机制等途径，为技术赋能教育，构建精准、个性化的学校心理健康教育体系提...
校园心理健康预警与干预体系建设应用 【摘要】随着人工智能(AI)技术的飞速发展，其在心理健康教育方面展现出巨大的潜力。北京市第八十中学创新性地将循证教研和大数据课堂评价系统引入心理健康教育，利用AI技术以每秒一次的频率观察每名学生的课堂表现，以周为单位统计学生表现数据，为心理...
“双融一改”探索拔尖创新人才早期培养路径 【摘要】拔尖创新人才是发展新质生产力的骨干力量，而拔尖创新人才的培养需要系统谋划。为探索拔尖创新人才早期培养的有效路径，从学生的身心、能力、创新三个方面进行系统构建，创建融合心育，构建身心支柱；融合数字教育，构建能力支柱；系统改革，构建创新...
人工智能驱动学校心理健康教育的创新实践 【摘要】在教育强国战略与学生心理健康教育需求升级的双重背景下，传统“经验驱动”的心育模式已难以应对新时代学生心理问题的个体化、场景化挑战。本文基于《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动...
基于数智技术的普通中学心理健康教育工作循证实践 【摘要】本文通过数智赋能非智力测评，利用数智技术收集和分析数据，探索如何构建更加科学、专业、针对性强的教育教学体系。从前期筹备、中期执行和阶段性成效三个方面，阐述以北京第二外国语学院附属中学（以下简称“二外附中”）非智力因素之学习策略测评为...
AI赋能高中生情绪表达与艺术疗愈 【摘要】通过跨学科项目式学习路径，融合计算机科学、心理学与艺术等学科知识，首先构建“技术解码、操作赋能、语言解构、个性创作、互助疗愈、心旅汇谈”六阶段实施框架，引导学生运用AI生图技术与工具进行情绪外化与艺术疗愈，并展示最后一阶段课时的教学...
智“心”融合：解锁心灵呵护新模式 【摘要】在当前教育体系中，学生心理健康问题日益凸显，本文探讨了如何运用科技手段创新心理健康教育模式。文章指出了传统心理健康教育模式存在的问题，并以中国农业大学附属中学为例，介绍了该校通过构建智“心”融合模式，利用VR沉浸式心理活动室、AI智...
AI赋能背景下中学美术对学生心理干预作用的研究 【摘要】在新课改背景下，本研究聚焦中学美术教师如何协同运用数字平板绘画与生成式AI技术，开展中学美术吉祥物创作教学，从而促进学生心理健康发展。教学秉持“以美育人、重视体验、突出综合”的新课标课程理念，着力培养学生的创新思维、审美情趣与人文素...
智能伙伴与暖心导师：小学双师课堂的心育实践 【摘要】本文以小学心理健康教育为研究对象，结合我校飞象心理双师项目实践，探讨人工智能与心理健康教育融合的创新路径。通过“AI教师 +. 心理教师”的双师协同模式，将专业心理知识转化为趣味课堂活动，解决传统心理教育师资不足、教学形式单一等问题...
双师课堂助力乡镇学生心理健康教育创新发展 【摘要】面对乡镇儿童心理健康问题的复杂态势及传统教育模式的局限，飞象双师课程通过线上专业心理教师与线下本校教师的协同教学，结合AI互动、裸眼3D等数字化技术，显著提升了学生心理健康素养和教师专业能力。学校调研结果证明，该课程在提升学生情绪管...
AI赋能心育：智能双师课堂中学生的成长蜕变 【摘要】本文介绍北京市通州区西集镇中心小学三年级“批评应对”心理课融合实践案例。通过飞象星球智能双师心理课程，学校针对学生“害怕被批评”“被批评后想逃避”等焦虑情绪，结合家庭和学校实际情况，设计了专项课程。课程通过情景短剧、思维模型、角色扮...