AI赋能心育：智能双师课堂中学生的成长蜕变

——“批评应对”心理课融合实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）07-094-03

在当今教育领域，随着社会对小学生心理健康问题的关注度不断提高，心理健康教育的重要性日益凸显。然而，传统心理健康教育模式面临着诸多挑战，如专业师资匮乏、教育资源不均衡以及教学形式单一等，这些问题严重影响了心理健康教育的实际效果。（剩余4059字）

试读结束

目录
monitor