AI赋能寄宿制学校心理健康教育精准化与生态化建构

——以北京市房山区良乡第五中学为例

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【中图分类号】G445【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）07-051-04

背景分析

在“双减”政策、“五育并举”教育理念不断深化的时代背景下，学生心理健康已成为教育领域不可回避的重要课题。寄宿制学校的学生面临远离家庭、学习生活节奏紧张、同伴关系复杂等多重因素叠加，心理波动更为频繁，心理困扰易被忽视，心理干预也常受限于时间分散、专业资源有限等现实难题。（剩余3824字）

试读结束

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