中国教育技术装备

目录

理论研究

技术装备助力高质量课后服务研究

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.001 摘 要 课后服务是支持“双减”政策的重要举措，目前我国课后服务仍存在一定的问题，需要进行变革来满足课后服务中的多方需求。基于此，提出一种高质量课后服务平台...

装备在线

传感器与检测技术线上线下混合式教学模式探索

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.006 摘 要 随着互联网技术的广泛应用，线上教学和线上线下混合式教学在我国高校蓬勃开展。以武昌工学院传感器与检测技术课程为例，进行基于超星平台的线上教学、线上线...

装备管理

基于专业目标达成度的学习系统设计

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.010 摘 要 以教育技术培训为例，设计了专业的知识图谱，所有知识点与试题、学习资源相互关联，学习系统根据学习者的个性化差异智能推荐学习资源，学习者在反复自测与学...

基于新闻报道文本分析的课程思政研究

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.014 摘 要 课程思政的推进程度深刻影响专业课程立德树人的成效，在课程中有效融入思政元素对学生的思想和认知发挥着良好的价值引领作用。对课程思政研究现状进行梳理，...

大学生领导力教育模式与优化路径研究

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.020 摘 要 大学生领导力教育是高等教育的重要使命与内容。在我国已逐步形成课程型、社团型、社会实践型和综合型等大学生领导力教育模式，然而在实践中，我国大学生领导...

中外合作办学背景下人力资源管理专业建设研究

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.024 摘 要 中外合作办学是国内外教育教学理念、资源与举措相互融通的结合体，也是高校办学理念更新、教育教学改革、专业建设实施的有效平台。以河南工业大学人力资源管...

机械创新人才培养实践教学体系构建

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.027 摘 要 针对传统机械人才培养方案中实践教学对创新等高阶能力支撑不足的问题，提出由课程项目、学期综合项目和自主课外项目构成的机械创新人才实践教学体系，并分别...

技术在线

自动驾驶汽车实验教学平台研发

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.033 摘 要 自动驾驶已成为未来汽车技术发展的主要方向之一。为使学生理解并掌握自动驾驶核心技术，研发了基于快速控制原型的自动驾驶汽车实验教学平台。平台集成了感知...

基于ESP8266模块制作环境因子测量仪

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.038 摘 要 利用ESP8266 Wi-Fi模块、显示屏模块和空气温湿度、气压、光照、二氧化碳、颗粒物等传感器模块，制作环境因子测量仪，具有成本低、操作简单、代...

土木工程专业第二课堂实施方案的调研与设想

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.042 摘 要 土木工程专业具有较强的理论性、实践性和创新性，要求学生不拘泥于第一课堂教学，应积极投入以学生为主体、内容广泛、形式多样的第二课堂之中。许多高校没有...

加强工科制造类专业毕业设计创新性和实用性的探讨

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.046 摘 要 智能制造企业对工科制造类专业毕业生提出创新能力、实践能力等要求，而当前高校毕业设计普遍只注重对学生专业能力的考核。为此，以材料成型及控制工程专业为...

基于MATLAB的自动控制原理课堂教学

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.049 摘 要 自动控制原理课程涉及电子信息工程、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程等专业知识，强调工程应用、数学推导与证明，理论性与实践性较强。在自动控制原...

基于Flexsim的生产系统建模与仿真实验教学研究

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.053 摘 要 在高校教学研究中，Flexsim等仿真软件的融入有效提高了学生分析问题和解决问题的能力。生产物流系统在企业运行过程中具有关键性作用，为使学生直观地...

感应测井线圈系探测特性数值模拟实验

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.057 摘 要 感应测井是一种重要的探测地层电阻率的测井方法。感应测井线圈系探测特性数值模拟实验是根据感应测井测量原理设计的，在模拟导电环实验基础上，通过对双感应...

环境构建

深度学习理念下翻转课堂教学设计模型构建

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.060 摘 要 目前高校翻转课堂存在设计形式化、学习者积极性差、教师胜任力低的问题。在深度学习理念、建构主义学习理论、元认知理论、期望价值理论的指导下，构建高校翻...

智慧学习环境下外语数字化学习资源的优化进路

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.065 摘 要 混合式教学和线上学习已成为当前外语学习的重要形式，剖析外语数字化资源建设困境，基于智能化学习环境构建仿真语言情境，提高资源的交互性、有效性和生成性...

高校课程思政建设路径浅析

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.069 摘 要 课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措，也是抓好课程建设的主阵地和推进教育教学改革的必由之路。从挖掘思政元素，深化课程思政内涵建设；加强...

高职电气自动化技术专业岗课赛证融通课程体系研究与实践

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.072 摘 要 分析电气自动化技术专业人才培养现状，对该专业开展“1+X”证书制度下“岗课赛证”融通模式改革探索与实践工作，将课程标准与“X”证书知识点及职业技能...

区域学生数字画像构建与应用成效

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.075 摘 要 学生数字画像是提升区域教育质量的有力抓手，从实践的视角出发，梳理新时代背景下学生数字画像的时代意义与逻辑，提出区域学生数字画像体系并解释具体的画像...

校长论坛

双高计划建设背景下高职水利类产业学院建设路径探索与实践

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.082 摘 要 当前很多高职院校在产业学院的建设发展过程中面临着现实困境。探讨依托高水平专业（群）和优势特色专业，促进产业学院的建设发展。以专业群对接产业链，构建...

课程整合

从知到行的电子商务法律法规课程思政教学路径研究

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.085 摘 要 课程思政教学改革以发挥核心课在专业教育的价值引领作用为目的。教学目标设置上分层次与社会主义核心价值观相结合，构建从知到行的课程目标体系。为实现社会...

基于首要教学原理的三维动画设计课程教学研究

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.089 摘 要 结合三维动画设计课程中教学内容多、实践性强的特点，针对学生在学习过程中缺乏主动性、探索问题意识薄弱的问题，尝试构建一种基于首要教学原理的三维动画设...

弹药学课程思政教学探索与实践

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.093 摘 要 结合弹药专业人才培养历史、知识体系和工作性质等，分析弹药学课程开展课程思政教学的优势和特色，明确课程思政的目标，通过精准掌握学情、挖掘思政元素、营...

计算机网络技术课程思政案例设计探索

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.096 摘 要 把课程思政融入专业课程教学是课程建设的必然趋势。以计算机网络技术课程为例，以具体案例探索思政元素的挖掘路径。通过课程思政建设，有效提高学生对课程知...

军校专业实践类课程思政教育的探索与实践

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.100 摘 要 专业实践类课程承担着培养学员岗位技能、管理能力和职业素养的使命。以无人机专业为例，分析了专业实践类课程思政教育的困境和特点，从育人理念、思政案例库...

基于成效文本的课程改革建设与实施

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.103 摘 要 课程作为高校人才培养最基本的单元，是学生知识、能力和素养培养的关键。社会的不断进步与发展迫切要求高校对课程进行改革与调整。以河北科技大学为例，在全...

以学生为中心的装备测试课程教学模式改革与实践

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.108 摘 要 针对当前装备测试课程教学中存在的学生主体不突出、教学互动不深入、学生自主学习能力差等问题，在总结课程教学团队多年教学经验的基础上，贯彻以学生为中心...

平面设计专业3ds Max课程教学改革

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.111 摘 要 针对中等职业学校3ds Max课程教学中遇到的困难，明确目标，因材施教，采取以学生为中心、完善案例教学法、选用合适的教材、注重师生互动、项目进课堂...

基于BOPPPS模型的医生与病人理论课教学

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.114 摘 要 BOPPPS模型的核心要点主要体现在两个方面：一是强调学生全方面地参与学习，而不是单纯地听讲；二是及时获取学生反馈，以便对随后的教学活动进行调整。...

关于医学院校化学课程思政的几点思考

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.117 摘 要 探究医学院校专业课程的思政教育方法和策略具有非常重要的意义。高校中的专业课具有很强的育人优势，在借鉴目前高校各个学科实行课程思政改革的基础上，提出...

双高背景下高职院校如何做好优质生源基地建设工作

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.120 摘 要 优质生源对高职院校的发展非常关键。尤其是在“双高”背景下，充足的、良好的、优质的生源对于目前的生源市场来说，显得更加难能可贵。结合广州铁路职业技术...

信息化教学

翻转课堂在民事诉讼法学教学中的应用

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.123 摘 要 从目前的高校法学专业课程教学来看，多数高校教师仍然采用单一的讲授式教学方法，这样的填鸭式教学忽视了学生的个性发展以及对学生独立思考问题的能力要求。...

高等数学混合式教学过程监控构建探析与研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.126 摘 要 混合式教学是当前众多院校课堂教学形式的主流模式。教学过程是教学实践的主体，在高等数学混合式教学中实施有效教学过程监控，对提高学生参与度与学习效果有积极作用...

实验教学

双一流背景下有机化学实验双语教学与管理

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.130 摘 要 在建设“双一流”大学政策的支持下，专业教师与实验人员深度融合组成训练有素的教学团队，实现了实验教学和实验管理之间的信息互通。合作办学的推进举措，促...

成果导向框架下的高校实验课混合式教学研究

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.133 摘 要 工科高等教育实验课教学中，实验设备少、人数多等因素导致传统教学模式不利于发展学生的实践能力，难以达到教学目标。成果导向（Outcome-based...

微处理器课程实验内容设置

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.139 摘 要 通过对微处理器课程教学目标的分析，确定该课程实验内容设置的原则，以此为依据对实验内容进行合理设置，对51和STM 32实验分别举例分析具体实验内容...

实践·实训

基于OBE理念的机器人工程专业实践教学体系的构建

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.141 摘 要 基于工程教育专业认证 OBE（Outcome based edu- cation，OBE）理念，确立了实践教学环节的能力目标。结合新工科专业特点，...

基于6S管理模式的高职数控加工实训课程的教学改革探索

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.145 摘 要 《中国制造2025》的提出，给职业教育带来了新的发展机遇，国家对高技能人才的需求日益增长，职业教育的升级改革迫在眉睫。为培养高素质高技能的复合型人...

思政教育融入车辆工程岗位实习的探索与实践

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.149 摘 要 岗位实习在车辆工程专业的人才培养体系中占据重要地位，是学生灵活运用理论知识开展工作实务的关键环节。对车辆工程岗位实习课程思政进行探索，制定了思政育...

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