湖北教育·政务宣传

2025年06期

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《湖北教育》杂志创刊于1949年，是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐... 展开

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月刊

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教育教学

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擘画武汉中小学德育“一区一品”蓝图 在2024年举办的全国教育大会上，习近平总书记强调，“建设教育强国是一项复杂的系统工程”。武汉市坚持以系统观念审视区域德育的高质量发展，倡导区域德育品牌的个性化打造。通过数十年的摸索实践，武汉德育基本形成“一区一品”格局。新时期，德育不再...

“一体化”构建新时代家校共育新范式 为有效落实家校共育，不断创新工作方法，探索推动大德育与德育一体化建设，积极开展家校社共育实践研究，即通过具体的方法和途径，推动家校共育的目标一体化、内容一体化、机制一体化、资源一体化和评价一体化建设。区域层面家校共育模式依托“一平台、两...
“八三六”模式奏响责信德育最强音 责信德育是武汉市江岸区全体德育工作者历时多年打造的德育品牌。2017年，在全国中小学社会主义核心价值观教育暨德育工作表彰会上，江岸区《责信德育实践案例》代表湖北省参评，被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。2018年，由中国教育科学研究院...
区域德育一体化建设的洪山实践 关于德育一体化建设，洪山教育人有过最原始的思考和行动。2012年，为深入贯彻落实《武汉市“十二五”中小学有效德育建设工程实施方案》精神，洪山区教育局积极探索能够表达洪山教育主张、符合洪山教育现状的德育工作的新理念、新思维、新模式。通过建立行...
“砺·新”德育多样态推进策略与路径 “砺·新”德育是武汉市东西湖区凝练出的区域德育特色品牌，集国家意志、区域历史文化、学校办学特色为一体，是全区德育工作整体提升的总体指导思想，蕴含“在磨砺中求新、在砥砺中更新、在自砺中出新”三层精神内涵，具有“培育学生品质、催生教师...
精准施策擦亮 “全域德育” 品牌 近年来，江夏教育人围绕落实立德树人根本任务，提炼以“全科育人、全员育人、全程育人、全面育人”为主要内容的“全域德育”理念，打造“以学生自主发展为核心，学校教育、家庭教育、社会教育、同伴教育、网络教育多极联动”的德育模式，推动区域中小学校积极...
让每个孩子 “做自己的冠军” 【编者按】2025年是建校60周年。60年的办学历史积淀了深厚的文化底蕴，走出了11位世界冠军。近年来，学校秉承冠军精神，在传承中发展，在创新中提升，形成了高位发展的大美其美、追求卓越的冠军教育办学特色。学校先后荣获“全国青少年校园足球特色...
冠军思政六课” 铸魂育人 2023年12月1日上午，“零碳创未来，一起‘趣运动”冬季主题运动会暨首届体育节正式拉开帷幕。学校荣誉校友、跳水世界冠军肖海亮的出现，将现场氛围带入高潮。五（4）班的何云熙同学现场提问：“肖伯伯，您能不能告诉我们成功的秘诀是什么呀？”“成功...
民主管理激发办学活力 在教育改革的浪潮中，秉持“致美管理：致力完美，创管理之冠”的管理理念，通过创新“4R管理执行系统”，将民主管理贯穿于教育教学的每一个环节，构建了一套高效、灵活的管理机制。“4R管理执行系统”以责任、规则、资源和反馈为四大支柱，通过赋权干部师...
冠军融美课程培育冠军少年 诞生于1965年，被誉为“世界冠军的摇篮”。从这里走出了伏明霞、肖海亮、胡佳、李婷、童辉、刘黎敏、郑李辉、杨维、闫子贝、郑钦文、张可欣十一位世界冠军。学校秉承“做自己的冠军”的校训，以“让学校成为人人育美、人人创美的冠军摇篮”为办学愿景，创...
打造学为中心的 “学美课堂 凭借独特的冠军文化，积极探索课堂教学改革之路，构建并应用“435”模式，致力于打造高效、优质且以学生为核心的课堂。这一实践不仅是对教育本质的深度回归，更是为学生全面发展和终身学习奠定坚实基础。 “以学为中心”的理念基础 “以学为中心”的内涵...

板块式·主问题·诗意手法 探索过程：回顾历史·反思现在·着眼未来基于语文学科教育的问题发现。1978年3月16日，著名语言学家吕叔湘在《人民日报》发表了《当前语文教学中两个迫切的问题》，提出了著名的“吕叔湘之问”：“中小学语文教学效果很差，中学...
课内外一体视域下创造性阅读者的培养 整本书阅读以其完整性、连贯性和深度性，成为培养学生批判性思维和创造性思维的重要途径。然而当前教学实践中普遍存在课内外阅读割裂、指导方式不科学、思维培育不足等问题。构建课内外一体化的阅读体系，既是培养深度思考能力的必要举措，也是落实刘道玉先生...
“学习内容” 的内涵与统整策略 语文教学长期以来在“学习内容”的理解与选用上存在诸多问题。课程内容、教材内容、教学内容与学习内容之间界限不明确，导致学习内容内涵不清；教师往往按部就班地依照教材内容安排教学，缺少从教材的角度整合单元学习内容；缺乏课程视野，没有将学习内容与生...
铸牢中华民族共同体意识的育人实践 中华民族共同体意识是民族团结之本，是国家认同、民族交融的情感纽带，是祖国统一、民族团结的思想基石，是中华民族绵延不衰、永续发展的力量源泉。铸牢中华民族共同体意识教育（以下简称“铸牢教育"）是大中小学思想政治教育的重要内容。创新性地...
重构育人生态，书写百年老校新篇章 作为一所百年老校的校长，我时常站在校园里思索：教育的本质究竟是什么？在我看来，教育的本质，应是一场温暖的生命唤醒，是一段助力成长的美好旅程。它不只是知识的简单传递，更是对学生身心的精心呵护，对其价值观的用心塑造，力求为他们的未来铺就坚实道路...
成为涵养生命之光的沃土 “今年的绣球长得这么好，怎么不开花呢？”母亲在阳台打扫卫生时嘀咕。我闻声望去，枝丫确实比去年张扬了许多，肥厚的叶片层层叠叠，绿意汹涌，几乎要溢出盆沿，一派生机勃勃的假象一一唯独缺席了那宣告盛夏来临的、饱满绚烂的花球。一个月前，的孙校长就兴...
观课议课，共享成长 在学校，我觉得最有意思的事儿是观课议课。只要学校有公开课，我都会乐意参加。“试课”，可以看到预案与生成的各种冲突，于“阻梗”处找路径；“磨课”，可以经历思路越辩越明的过程，于“焦点”处得创意；“展课”，可以享受集体智慧碰撞后的惊艳，于“高潮...
教育的意义 张基广语文特级教师，全国优秀教师，校长，武汉市首届“十大最具影响力校长”，湖北省教育科研学术带头人，湖北省教育学会副会长，教育部卓越校长领航工程名校长领航班首批成员，教育部全国师德师风建设专家委员会委员、教育部小学教师培养教学指导委员会委...
全视域多样态阅读教学的启迪与思考 在新课程、新课标、新教材、新高考改革纵深推进的背景下，语文阅读教学正面临前所未有的范式重构。统编教材的全面使用、高考评价体系的持续优化，特别是“价值引领、素养导向”的精准定位和“读写一体”的辩证施策，倒逼语文阅读教学必须实现根本性变革。当前...
交流轮岗催生教育优质均衡发展新样态 黄冈市实验小学的前身可追溯至1904年湖广布政使司黄州府所创立的黄州高等小学堂。学校坐落于历史悠久的黄州府试院旧址，文化底蕴深厚，为中国的革命和建设事业培育了无数栋梁之材。近年来，随着黄冈市主城区的发展，新建、改建的小学、九年一贯制学校如同...
高效实施教师培训项目的 “七性” 方略 2025年7月15日至18日，党的二十届三中全会在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对深化教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署。《决定》中“教育”一词出现了23次，涉及教育系统的论述主...
情境认知视域下高中语文深度教学实践研究 针对高中语文教学存在的“知识碎片化”“认知浅表化”“评价单一化”等问题，笔者尝试构建“四境贯通·三级驱动”情境化教学理论，通过历史语境还原、创作情境模拟、生活经验对接、测评情境反哺等策略，探索核心素养落地的有效路径。研究发现，该模...
高中阶段思政育人体系建设的路径探究 思政一体化是发挥思政引领力的强有力抓手，也是新时代落实立德树人根本任务的必然要求。本文以为例，探讨如何以思政一体化为抓手，通过推进高中阶段思政课程与初中和大学阶段的有效衔接，健全高中阶段思政育人体系，使其不流于形式、避免空洞说教，真正深入学...

当好教育孩子的 “合伙人” 在孩子成长过程中，家校社各方都具有重要影响。各方都要深刻认识家校社协同育人的重要性，不断转变教育观念，达成育人共识，形成一致目标，发挥各自优势，担负自身之责，同心同向发力，统一思想行动，有效整合资源，当好教育孩子的最佳“合伙人”，共同为孩子...
将红色教育融入“五好” 学校建设全过程 巍巍武陵，红色血脉生生不息；悠悠唐崖，革命薪火代代相传。地处鄂西深山腹地的咸丰县，是湘鄂西、湘鄂川黔革命根据地的重要组成部分，贺龙、关向应等老一辈革命家曾在此浴血奋战，留下了忠堡大捷遗址、中共湘鄂西中央分局大村会议旧址、红军洞、韦家院子等多...
构建书法教育立体育人模式 近年来，利川市教育局以“书以载道、字如其人”为核心理念，将硬笔书法大赛作为推动教育教学改革的重要引擎，构建起“赛事引领、课程支撑、城乡共进”的立体化育人模式。三年累计2.4万名学生参与赛事，获奖学生所在班级语文成绩较全市均值高出12%～15...
多措并举促进区域义务教育优质均衡 保康，镶嵌于鄂西北的生态明珠，地处秦巴山脉南麓、荆山山脉主峰，坐拥“八山一水一分田”的灵秀地貌，是楚文化的重要发祥地。这片浸润着千年文脉的土地，在新时代教育改革浪潮中，以制度建设为基石、课程创新为引擎、活动实践为纽带、文化浸润为灵魂，构建起...
课程游戏化建设的顶层规划与创新实践 游戏是儿童的天性。“以游戏为基本活动”强调幼儿园课程应契合儿童的特点、追随儿童的兴趣、贴近儿童的生活。早在2013年，武汉市江汉区学前教育便提出了“幸福教育”理念，把“课程建设”作为“守护幸福童年”的重要立柱，引领全区幼儿园在十二年的课程改...
紧扣核心目标提升干部教师素质 2025年3月以来，紧扣“炼师德，提师能，铸师魂”核心目标，扎实开展“素质提升年”活动。从理论学习到实践锤炼，从思想洗礼到技能打磨，一系列扎实有效的举措，在教育系统内掀起了一场提升干部教师素质的热潮，为荆门教育更高质量发展注入了强劲动力。 ...
未来学习空间重构：以场景变革推动个性化学习 自2018年投入使用以来，以集团“适性教育”理念为引领，致力于打造“物智能、人智慧”的智能化、泛在化、个性化的未来学校。经过7年的发展，学校已成为湖北省中小学科学教育实验校、“央馆人工智能课程”规模化应用试点校、教育部中小学人工智能教育基地...
一所“长廊学校” 的突围与蝶变 在襄阳市襄城区教育版图上，曾有一所面临重重困境的小学——。办学初期，学校因长期借用一层教学楼，被形象地称为“长廊学校”。彼时，无独立校园的窘迫、生源质量参差不齐，叠加教师队伍老龄化、师资断层等难题，犹如层层枷锁，桎梏着学校的发展。然而，短...
“四色德育” 培育新时代好少年 习近平总书记指出，“育人的根本在于立德”。认真落实立德树人根本任务，探索“四色德育”，深化“五育”融合，着力培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年，办好群众家门口的好学校。红色铸魂强信念，人人铸牢中国心。用红色文化培根铸魂，让每个学生扣...
全方位构建活力课间 课间活动作为学生日常学习生活中的重要组成部分，对学生的身心调节、视力保护、学习效率提升以及社交能力培养都具有重要意义。然而，传统的课间活动模式往往存在内容单一、空间受限、安全隐患等问题，难以满足学生多样化的发展需求。因此，全方位构建活力课间...
办好“家门口” 的教联体 通过优质教育资源的引领、辐射、带动，努力实践一体化管理、协同化育人、沉浸式交流、跟岗式锻炼，共同迈入了义务教育优质均衡发展和城乡一体化建设的快车道。如今，核心学校——大桥路校区抓住契机，自身内涵水平不断提升，“择校热”得到显著缓解；上海路校...
“美好教育” 的探索与实践 在“美好教育”的统领下，采用“数字 Φ+Φ′ 模式，以年级管理串联教联体一校六区，以师生联动促进真融深联，实现了教联体的稳步高效发展，促进了学校教学质量与办学品质的整体提升。构建多元治理体系，推进学校治理现代化优化管理机制。全面落实党组...
数字化助力教联体扩面提质行动研究 数字化赋能是推动教联体建设提质增效、破解教育痛点的有效路径。襄阳市荆州街学校教联体（以下简称“荆州街教联体"）以数字化为引擎，构建教联体数字化支撑体系，探索“数字 + 教育”融合的创新实践，助力教育资源均衡共享与教育质量全面提升。...
数字化赋能小学“五育”融合校本课程开发 2019年发布的《中国教育现代化2035》提出，促进“德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”，“五育”从并举走向融合，凸显出我国对高质量教育的重视和追求。“五育”融合作为新时代教育的重要理念，强调德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机...
党建引领聚合力全域协同促均衡 随州市曾都区白云湖小学教联体是由编钟小学、聚奎门小学、万店小学和白云湖小学组建的共建型教联体，各成员校遵循“党建引领、资源共享、质量共进”的协同发展原则，通过“四联四共”机制（主题党日联建、管理经验联享、教育资源联用、特色活动联办），实现城...
党建领航办实事情暖师生促发展 在新时代教育发展的浪潮中，党委积极响应上级党组织关于加强党建工作、为群众办实事的号召，秉持以人民为中心的发展思想，将师生需求置于首位。通过切实解决师生工作、学习和生活中的实际问题，汇聚起推动学校高质量发展的强大合力。为此，学校创造性开展“四...
地方文化如何融入高职思政教育 2022年7月，教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知，明确提出要“善用社会大课堂，构建实践教学工作体系”。作为长江经济带重要节点城市，宜昌市不仅是世界水电之都、屈原故里，也是巴楚文化的承载地，其独特的文化基因与...

提高初中英语课堂参与度的策略 在初中英语课堂教学中，学生的参与度十分重要，通过提升学生课堂参与度，既可以激发其学习兴趣与热情，又可以发展其语言运用能力。优化教学方法。情境教学法。在初中英语课堂教学中，情境教学法是一种行之有效的方法，能够提高学生的参与度。教师可以通过设...
以古诗词文化育人 中华诗词文化博大精深、源远流长。它是艺术的精品、民族的瑰宝，更是民族的气节。学习和掌握其思想精华，不仅能够让学生获得精神上的享受，而且能够洗涤心灵，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2024年8月，被授予“湖北省中华诗教示范学校”，9月又...
构建高中物理教学的系统化框架 近年来，高考物理湖北卷命题以课程标准和“一核四层四翼”为纲，聚焦物理学科核心素养。“一核”落实立德树人、服务选才、引导教学；“四层”覆盖核心价值、学科素养、关键能力、必备知识；“四翼”体现基础性、综合性、应用性、创新性要求。命题突出情境化（...
DeepSeek重塑高中物理教学 在当下，人工智能技术带来的变革已深入教育领域。DeepSeek强大的数据挖掘和模式识别能力，让高中物理教学有了全新的路径和方法。在传统的物理教学中，学生大多时间都是埋头做题、记公式，很难将物理规律和现实世界联系起来。但运用DeepSeek构...
以“自学、智学、乐学” 提升物理学习品质 在高中物理学习中，自学、智学、乐学是提升学习品质的核心路径，三者相辅相成一一自学是基础，旨在培养独立学习能力；智学是关键，重在掌握科学方法与思维；乐学是动力，意在激发内在兴趣与热情。自学：从“被动接受”到“主动建构” 建立自主学习框架。学...
数智赋能习作教学 数智时代，新技术的运用革新了教学手段，催生了新的教学模式。在语文学科中，作文智能评改应运而生，其旨在通过对学生的习作进行评价、分析、收集、整理，提供及时、全面、动态的学情分析与学习指导，适用于家庭、学校等多种学习场景。笔者以统编语文教材三年...

基于真实情境，问题驱动学习 【编者按】当教育挣脱“课本围墙”，与真实世界的脉搏同频共振时，会激发出怎样的成长力量？给出了生动解答：让八年级学生在“职业打工”中触摸生活重量，让五年级孩子在“水电探秘”中解码城市基因，让四年级学生在“免疫力研究”中叩问科学本质…以真实问题...
成为“一座来电的城市”里的研究者 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这是著名科学家爱因斯坦的至理名言，也是我们五...
“了不起的免疫力” 学生发现一个现象：“为什么有的同学很少生病，有的同学总感冒？”“怎样才能让身体更强壮？”带着这些困惑，四年级“了不起的免疫力”课程启动，学生在科学探究中解码健康密码。这次课程，我们的重点落在了“培养孩子们的科学思维”上，让学生在探究中学会...
营造有爱有趣的教育环境 全国学生心理健康工作咨询委员会发出倡议：营造温暖有爱的家庭氛围，让家庭成为孩子健康成长的安全港湾；创设有爱、有趣、有成就感的教育环境，让学校成为学生积极发展的成长乐园；构建协同、合作的服务网络，让全社会都关心关爱学生健康成长。最近，一首原...
开启成长之路的大门 初读《孙维刚谈励志成才》，仿若踏入一座智慧的宝库，孙维刚老师用他独到的教育理念与深刻的人生见解，为我开启了一扇重新审视自我与成长之路的大门。这本书不仅仅是关于如何在学业上取得成功，更是一部关于如何塑造坚韧品格、培养全面素养以实现人生价值的指...
每一颗充满希望的种子 在小学三年级一节英语课上，我请班上学生进行自我介绍，孩子们争先恐后地举手发言，每一个站起来发言的孩子都自信满满。一阵热闹之后，我注意到坐在一组角落里的一个小女孩，长长的辫子散落在桌上，大大的眼睛聋拉着，全身趴在桌上，没精打采的样子，让她在这...
暂时迷航的星辰 当第一片雪花叩响教室的玻璃窗时，我正望着三年级（2）班的学生晨读。暮冬的晨光在英语课本上流淌，孩子们稚嫩的声音像跃动的音符。忽然，后排桌椅的异响打破了晨读的韵律——又是那个叫铭明（化名）的男孩，此刻正与同桌扭作一团，课本散落一地，像极了他...