湖北教育·政务宣传

2025年05期

收藏成功

微博空间微信

《湖北教育》杂志创刊于1949年，是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥12.00 ￥7.29

原貌版试读单本购买

人工智能赋能学生数字素养发展 当前，科技革命和产业变革正加速演进，知识创新加速推进，以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术正加快驱动教育变革与转型。2024年政府工作报告强调要落实“人工智能+”行动，大力发展数字教育。数字素养是数字时代学生的必备素养，全面提升学生数...

数字赋能区域科学教育探索与实践 【编者按】5月14日至16日，2025世界数字教育大会在武汉举办。来自全球80余个国家和地区的政府官员、相关国际组织负责人、大中小学代表以及专家学者等共同探讨智能时代的教育发展与变革。数字化浪潮席卷而来，教育部基础教育教学指导委员会发布《中...
数字赋能家校社协同育人新生态 孝感市孝南区地处江汉平原北部，是孝感市唯一市辖区和全国“两型社会”建设先行区。全区共有各类学校178所，在校学生11.6万人。近年来，孝南区全面深化教育改革，深入实施“教育扩优提质八项行动”，教育优质均衡发展迈出新步伐。2023年12月，孝...
智慧教育平台赋能少数民族山区教师成长 “湖北真棒！”西班牙驻华使馆教育处参赞为湖北建始教育点赞。在2025世界数字教育大会上，建始县教育局以“智慧教育平台赋能少数民族山区教师成长”为主题，向全球展示了破解城乡教育资源不均难题的“中国样本”。作为武陵山区深处曾经的贫困县，建始县以...
美育智能测评的探索与实践 晨曦中的武汉市光谷第一小学绿意葱茏，生机盎然。音乐课上，一名学生正在吹奏竖笛，教室大屏上显示AI测评界面：音准评分95分，节奏建议显示“注意第三小节换气”。美术教师手持平板，调出学生的成长档案：“从‘色彩单一’到‘大胆撞色’，他的进步一目了...
以前沿科技激活古老智慧 溯汉水之源：从“纸圣”到“青铜”，一场跨越千年的文化对话武汉市汉阳区郭茨口小学坐落于汉江之畔，将“思河汉之源，行江海之远”的办学理念深深扎根于汉水文化。学校以汉江流域“四大圣人”（“纸圣”蔡伦、“医圣”张仲景、“木圣”张衡、“茶圣”陆羽）...
教育智脑驱动未来学校建设 在数字浪潮席卷教育领域的当下，华中师范大学附属小学（以下简称“华师附小”）以“办一所有思想力量的学校”为愿景，深耕教育数字化转型，构建起“数据驱动、全域赋能”的智慧教育生态。学校以数据中台为根基，以“附小智脑”教育大模型为引擎，历经多年探索...
国家平台赋能长江生态教育新样态 宜昌市西陵区唐家湾中小学现有62个教学班，2751名学生，158名教师。学校牢记习近平总书记“生态小公民教育要持续抓下去”的殷殷嘱托，坚持将立德树人与建设“山水辉映、人城相融”的长江大保护典范城市相结合，针对课程资源碎片化、教学模式单一化、...

板块式·主问题·诗意手法 栏目主持人：王一凡研究员，教育博士，博士生导师，湖北省教育科学研究院党委委员、副院长，工会主席，基础教育与学前教育研究所所长、中考命题办主任。华中师范大学道德教育研究所兼职研究员，湖北大学兼职硕士生导师。湖北荆州初中语文教研员余映潮以“...
学习目标的内涵特征、设计路径与叙写方式 栏目主持人：唐静教育部唐静名师工作室主持人，教育部新时代中小学名师培养对象，湖北省特级教师，湖北名师，湖北省五一劳动奖章获得者，湖北教学能手，武汉市政府津贴专家，武汉市“黄鹤英才”，“静慧语文”教学法创始人。目标是教学设计的灵魂。新生活...
在整本书阅读过程中提升批判性思维能力 刘道玉先生在创造性学习研究中强调，学习者应具备爱读书、善质疑、敢批判的阅读品质。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“思辨性阅读与表达”要求，本质上与批判性阅读同源同构。小说类整本书阅读作为深度阅读形态，以其完整的叙事体系与思想结...
互砺德育让品格自然生成 品格教育是落实立德树人根本任务的基石。武汉市洪山实验小学立足“成长无界，人人出彩”的办学理念，依据学生的年龄特点与成长规律，围绕“三LI四YU”（励心、砺行、立格；互予、互域、互喻、互愉）互砺德育体系，精心制定“关键品格提升计划”，凝练出“...
在活动课堂提升高中生思政素养 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》明确高中政治课是以落实立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为目的，旨在提高学生思想政治学科核心素养，增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。要想实现政治学科的育人价值，需要在教学过...
记忆可以实现人类的“永生”吗？ 刘大伟教育学博士，研究员，南京大学兼职博士生导师，南京市教育科学研究所所长，江苏省重点培育智库教育现代化研究院教育发展战略研究所所长，中国教育学会理事，南京教育学会副会长，《上海教育科研》编委。马斯克在2025年提出了一个全新的设想，那...
在作业与睡眠之间 伍学明武汉市光谷实验中学校长，教育硕士，湖北省首批“荆楚教育名家”。历经乡镇中学、县城中学、省城学校校长，倡导“慢教育”，追求校园里的“青春味道”。专著《教育慢慢来》被评为湖北教育出版社2019年十佳教育图书。每次走到学生中间，我都会询...
守住每一间教室 黄华斌笔名山栀子，现任松滋市实验小学党总支书记，高级教师。新教育“十佳智慧校长”、《中国教师报》2024年“十大思想力校长”，多家主流媒体特约评论员。在《中国教育报》《中国教师报》《湖北教育》《教育家》《德育报》等公开发表文章300多篇。...
把“小先生”的理念贯穿学习始终 张基广语文特级教师，全国优秀教师，湖北省武昌实验小学校长，武汉市首届“十大最具影响力校长”，湖北省教育科研学术带头人，湖北省教育学会副会长，教育部卓越校长领航工程名校长领航班首批成员，教育部全国师德师风建设专家委员会委员、教育部小学教师培...
核心素养导向下教师校本研修范式的转型探索 人工智能与泛在学习的普及，使得知识不再是稀缺资源，这给教育领域带来了前所未有的冲击，也让教师职业面临巨大挑战。在 “课改期待” 与 “时代需求” 的双重压力下，教师的专业成长显得更为重要和紧迫，以校为本的教师校本研修转型成为推动教师专业发展...
生成式人工智能助推教师专业发展 随着信息技术的飞速发展，教育工作者正面临着新的挑战：如何在数字化时代保持专业素养，如何有效利用新技术优化教学效果，如何应对日益多样化的学生需求……生成式人工智能是近年来技术创新的关键突破之一，是一种通过学习现有数据生成新内容的技术，其典型模...
建构兼具温度与效度的音乐测评模式 在新时代美育浸润的背景下，音乐课程正经历从知识本位转向以美育人的深度变革。作为音乐教育课程与教学的重要闭环，素养测评不仅承担着检验学习成果与教学成效的功能，更是丰富审美经验、激发艺术表现、获得文化理解的价值载体。然而，当前量化指标主导的小学...
“四会”基本功在学段衔接中的价值及运用 “四会”必备语文基本功指写好字、背名篇、读名著、善表达，强调会写会背会读会说的基础性，这是语言学习的起点，也是必备的核心要素。各学段基本功的培养始终保持着内在的统一性——书写规范贯穿始终，背诵积累持续深化，阅读能力梯度提升，表达训练层层递进...
让深度学习真实发生 武汉市汉阳区五里墩小学以学生为中心，以项目化学习为载体，构建了“三线五融合”育人体系，促进学生深度学习，让学生运用跨学科知识解决生活中的真实问题，帮助学生树立终身学习观。价值体系：厘清小学项目化学习育人本质学校明晰了小学项目化学习的育人...

守护心育发展“种子” 四月春光好，咸宁实验外国语学校“自然绽放·心育成长营”活动暖心开启。孩子们在操场上或尝试“信任盲行”，或组成“人形风车”，或挑战“拼字大联盟”，舒缓心情，释放压力。近年来，咸宁市咸安区将青少年健康成长纳入政府重要民生工程，各学校...
以融合型教联体建设促进城乡教育优质均衡发展 推进教联体建设是教育改革的必然要求，是教育高质量发展的内在需求，是经过实践检验的最优选择。目前云梦县已建成教联体11个，覆盖55所义务教育阶段学校，覆盖率达100%，惠及学生41667人。其中融合型教联体8个，覆盖率63.63%；共建型教联...
浅谈如何增强学校德育工作实效 在当今社会快速发展的背景下，教育领域面临诸多新的挑战与机遇。教育资源的不均衡分配问题亟待解决，传统单一学校模式也难以满足新时代教育的需求。因此，学校之间的资源交流与合作显得尤为重要，教联体模式应运而生，为教育改革带来了新的曙光。教联体模式...
解锁千年文脉密码弘扬优秀传统文化 习近平总书记考察湖北省云梦县博物馆参观出土秦汉简牍展时强调，要继续加强考古研究，提高文物保护水平，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信提供坚实支撑，让中华文明瑰宝永续留存、泽惠后人，激励人们不断增强民族自豪感和自信心。云梦县博物馆作为拥有中...
人工智能课程教学模式的构建与实践应用 为实现中小学人工智能课程的高效优质落地，武汉经济技术开发区神龙小学教育集团引入生成式人工智能技术，将传统“师生”二元课堂升级为“教师-生成式AI-学生”三元协同课堂，聚焦AI核心素养，通过“感知体验-原理探究-实践应用-迁移创新”四大进阶学...
拓宽强师之路筑牢教育之基 教师是立教之本、兴教之源，强教必先强师。近年来，宜昌市夷陵中学始终坚持把加强教师队伍建设视为“立教之本，兴教之源”的基础性、全局性工作，全方位推动“强师行动”落地生根，着力锻造一支高素质专业化的教师队伍。多管齐下，夯实师资基础，推动整体进...
班级文化建设助力学生成长 班级是学生在校学习、生活的主要场所。一个拥有良好文化氛围的班级，能够为学生营造潜心学习的环境，启迪其智慧、陶冶其性情、温暖其心灵、充盈其精神，助力学生自我实现。我想结合自身二十多年班主任工作经历，从班级物质文化、制度文化与精神文化建设三个方...
以文化人激发校园活力 晨光熹微，校园里的梧桐树洒下斑驳的影子。这天，这所中学迎来了一位新校长，开启了学校文化建设之旅。初到任时，校园里有着一种疲惫的气息。走廊上，学生疾步匆匆，眼中少了青春应有的活力；办公室里，教师埋首批改作业，鲜有交流与笑声；校园活动板上，除了...
校家社携手构建协同育人新格局 近年来，恩施市高旗实验小学聚焦整合家庭、学校、社会育人资源的探索研究，充分发挥学校作为家校社协同育人的主阵地作用，在赋能教师专业成长、提升家长育人本领、聚合社区教育资源、打造高旗教育生态圈方面做了大胆的尝试，通过构建“培育沃土静润花开”三...
创建“看得见”的放心食堂 长期以来，利川市毛坝镇中心学校紧紧围绕“细、严、精、实、勤、雅”六字方针开展食堂管理工作，并取得了一定成效。2024年，学校食堂被评为恩施州第一批“营养健康食堂”。制度建设突出一个“细”字。学校成立食堂工作领导小组，落实“一把手”亲自抓、...
以“五共”新模式打造优质教联体 新时代的教育征程上，教联体恰似连心桥，飞架城市与乡镇学校之间，推动学校双向互动，实现资源、文化与人员的深度交融，生动演绎着义务教育优质均衡发展的理念。目前，京山市实验中学教联体已发展成为集“名校+城郊校+乡镇校+新校”六所初中学校于一体的“...
让每一个孩子都能写好中国字 书法教育作为传承中华优秀传统文化的重要载体，对培养学生审美素养、文化自信具有深远意义。然而，目前中小学书法教育现状存在一些问题，如教师专业性不足、课程落地困难、教学质量参差不齐、资源匮乏等，尤其在农村偏远地区的学校问题更为突出。基于此，我们...
营造有品质的学校管理生态 武汉市汉阳区西大街小学作为汉阳地区历史悠久、有着良好办学声誉的品牌学校，在教育理念不断迭代发展的新时代，书写新的教育故事，不负“培养合格毕业生”的社会责任，不负“向中学输送优秀学子”的品牌责任，努力寻求有品质的质量管理生态。认真筹划，精准...
中职院校思政课议题式教学策略探析 《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》指出，中职院校思政课教学应基于学科核心素养目标要求，围绕议题设计活动进行教学，促进学生学习方式转变。本文聚焦法治意识这一核心素养，结合具体课例，探讨如何通过挖掘议题、创设情境、开展教学与评价，...
党建引领乡村教师教育共同体建设 襄阳职业技术学院师范学院基于美好生活共同缔造理念，依托湖北省党建工作标杆院系（师范学院）、国家样板支部（特殊教育教师党支部）党建示范作用，结合国家高水平专业群（特殊教育专业群）办学优势，助力乡村振兴，推进“两站三基一端”建设，构筑乡村教师教...
县域中等职业学校班级管理策略探究 班级管理工作若能做到井然有序，班主任在学生工作上将更加高效，对于班级文化、体育、德育等方面的提升也更得心应手。作为班级管理的核心，班主任必须具备完整且专业的教育管理知识与理念，才能切实管理好学生和班级，充分发挥德育的作用，培养品学兼优的技能...

驱动可持续发展师资引擎 在新时代背景下，幼儿园拥有一支优秀、积极向上的专业教师团队，是园所发展过程中重要的软实力，也是幼儿园保持可持续发展的重要因素。近年来，武汉市江汉区盛世红苗幼儿园围绕“党建引领、师德师风、团队精神、中层管理、教师成长、示范辐射”六大中心，致力...
家园共育守护幼儿健康成长 加快学前教育高质量发展是建设教育强国的重要内容，立足创新可持续发展，坚持家园共育理念，切实改善园所环境，不断提升育人质量，是新时代赋予幼儿园教师的光荣使命。宜昌市夷陵区直属机关幼儿园黄金卡分园坚持守正创新，努力为营造更好的家园共育环境创造有...
书记“小信箱” 信任“保温箱” “书记信箱”是武汉市武昌区中北路幼儿园党支部为广泛了解教职工需求、解决群众急难愁盼问题而建立的一个开放、平等的交流渠道。“书记信箱”设置一年来，收到群众来信十余封，分别来自教学、后勤、行政等岗位的教职工。园所以此为契机，创新思想引领、专业发...
基于深度学习的高中历史单元教学 随着教学改革的不断推进，深度学习的理念受到广泛关注。深度学习强调学生对知识的深入理解和主动探究，注重知识的迁移与应用，旨在培养学生的核心素养和综合能力，使学生能够适应未来社会的发展需求。单元整体教学作为一种新的教学理念和方法，以新课标为指导...
深度学习视角下的高中历史大概念教学 深度学习强调学习者在理解的基础上，批判性地接纳新知识，将其融入原有认知结构，并实现知识的迁移应用以解决实际问题。历史大概念作为反映历史事件与人物内在联系及本质特征的核心观念，是串联历史知识的关键纽带，能够有效化解历史知识碎片化的问题，推动学...
问题链教学：高中历史深度学习的有效策略 问题链教学法作为高中历史深度学习的有效策略，在培养学生思维能力、落实核心素养要求和促进学生深度学习方面具有重要的意义和价值。本文以《中外历史纲要（下）》“资本主义世界殖民体系的形成”一课为例，谈谈如何运用问题链的教学方式引导学生进行深度学习...
线上家长课堂课程资源的开发与应用 采花小学是五峰土家族自治县一所偏远山区农村寄宿制小学，因受地域、交通、时间等条件的限制，学校开展家校共育活动有诸多不便，无法满足家长和学校的真正需求，多数家长文化水平低、见识少，隔代育儿、丧偶式育儿的现象普遍。为解决这一难题，学校以课题“山...
核心素养导向的语文课堂教学变革 随着社会的快速发展和知识经济时代的到来，教育改革已成为我国教育界关注的焦点。随着教育改革的推进，语文课堂教学也面临着新的挑战和机遇。核心素养作为一种综合性能力，对学生的全面发展具有重要意义。在语文课堂中引入核心素养导向的教学变革，有助于提升...
指向核心素养的高中语文创新作业设计 随着教育改革的深入，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。高中语文作为基础学科，在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养方面肩负着重要使命。因此，设计指向核心素养的高中语文创新作业具有重要的现实意...
提升小学生英语实际运用能力 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教学要培养学生的语言运用能力和学习策略。五年级是小学英语学习的关键阶段，学生已具备一定的语言基础，但在实际运用中仍存在诸多困难。人教版五年级英语教材以主题为引领，注重听说读写技能培养，各单元...
探索数学与信息技术融合新路径 新课标提出，“数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值”，“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合”。数学与信息技术的深度融合是大势所趋，也是数学教学方式发生质变飞跃的一条路径。电...
基于知识深度等级体系的大单元教学探索 1997年，美国教育评价专家韦伯提出了知识深度（Depth of Knowledge）模型，简称DOK理论。DOK理论体系根据知识思维复杂程度分为DOK1记忆与再认、DOK2概念与基本技能、DOK3策略化思维、DOK4拓展性思维四个层级。该...
探索思政课议题式教学新路径 思想政治学科中的议题式教学作为活动性课程，通过议题的设置、引导和讨论，使传统的学习方式得到转变，学生在探究和合作中学习，培育学科核心素养，提高实践能力。本文以统编版高中思想政治必修四第三单元《文化发展的基本路径》教学为例，从“文化创新与社会...

守护生命的微光 【编者按】教育是一场温暖的修行，更是一次心灵的对话，需要用爱与智慧化作点点微光，守护每个孩子的成长。有的孩子深陷心理困境，老师全力驱散其内心阴霾；有的孩子因“特殊对待”受限，老师及时转变方式助力发展；还有的孩子在学习中迷茫，老师巧妙点燃其热...
每个孩子都不应被“特殊对待” 面对身上有着各种小问题的孩子，“特殊对待”有时候是出于老师的一片好心，但事实上，孩子们真的需要被特殊对待吗？小杰同学很特殊。特殊在哪里？第一次语文课她就哭了三次，原因竟是因为那节课教的三个字她都没学会；外教课其他孩子非常投入，只有她自娱自...
怎样把孩子们的积极性调动起来？ 上学期的某一天，因频发流感，学校需通知学生从当天开始居家学习。我们都在班级群布置了自学任务。上午10点，我随机联系了两个家长，看看孩子们在做什么，一个家长说孩子已经骑车出去玩了，另一个家长说孩子和其他同学联系好了去看小学老师。我顿感压力，居...
教育应有的温度与力量 我时常站在乐思楼的走廊上，看孩子们像一群群小鸟般掠过校园的香樟林。三十余载岁月里，这72棵樟树如今已亭亭如盖。它们听过教室里琅琅的书声，看过操场上跃动的身影，更记得无数个关于快乐成长的故事…… 香樟树下：当“流动”的花朵遇见“扎根”的温暖 ...
用心呵护孩子的尊严 一天中午临近放学的时候，办公室的门被轻轻推开，浩杰一脸愤慨地站在门口，眼神中充满了前所未有的不满。他径直走到我的桌前，语气中带着难以掩饰的激动：“张老师，体育老师伤害了我的自尊！”我心中一惊，浩杰这个孩子，平时活泼开朗，与人相处融洽，对待老...
桂花树下的思政课 郧西县城关镇四堰坪小学将思政课堂融入生活，以校园内百余棵桂花树为载体，通过“识桂、种桂、护桂”的乡土实践，让德育浸润于劳动、文化与责任之中，走出一条独具乡村特色的育人之路。识桂：以自然为书，传承文化根脉。清晨的校园，师生共捧诗卷，在树下诵...