学习方法报·教学研究（文综）

目录

以黄河诗词为载体，培养小学生文化自信的评价研究

摘要：黄河文化是中华优秀传统文化中的瑰宝，充分挖掘黄河文化的时代价值对树立中华民族文化自信有着重要的现实意义。小学生作为中华传统文化的传承者，学习黄河文化很有必要。本研究从育人现状、评价主体和评价策略三个方面切入，对黄河文化校本课程作初步探...

如何上好标志设计课

《标志设计》为湘版七年级美术教材第4课的内容。标志在生活中虽然随处可见，但学生对标志的概念、种类仍然模糊不清，所以教师在上课前应该先布置学生观察生活中所看到的标志，如在家里看到的商品上的标志，或者在公路上看到的交通标志等，并做好记录，老师上...

浅谈小学低年级语文作业设计与布置

语文作业的设计作为巩固旧知、联系新知的一个重要桥梁，是课堂知识的延伸与补充，对巩固、消化、理解、运用所学知识起着重要的作用，是学生掌握知识、形成能力的重要途径，也是提高学生素养、促进学生终身发展的有效手段，是检验和开启语文教学活动的一个极其...

小学语文群文阅读与写作教学融合策略探究

摘要：在小学语文阅读教学中，关于核心素养的培养涵盖四个方面，即基础语言知识的掌握，养成正确的思维方式，具备文化鉴赏能力，拥有文化传承能力。而群文阅读作为新课程改革以来被大力推崇的阅读方式，完全可以在阅读材料与阅读时间都有限的情况下，提升学生...

浅谈小学语文教学中的素质教育

小学教育是提高全民素质的基础教育。小学语文作为基础教育的一门重要学科，必须要推行和实施素质教育。我在语文课堂教学中对学生全面实施素质教育，进行了初步的探索和研究。 一、语文教学中着重培养学生思想素质 小学语文学科不仅具有工具性，而且有很强的...

初中学生文言文背诵方法的探究

摘要：背诵文言文一直是初中学生学习的一个难点。在本文中，笔者总结了几种帮助学生背诵文言文的方法：诵读法、试背法、举纲张目法、接力训练法、分“部”完成法、情境再现法、课前听读法。 关键词：初中学生 文言文 方法探究 部编版初中人教版语文教材，...

年级管理之我见

年级主任不仅要承担日常的教育教学管理工作，还要承担对年级师生的管理工作，工作内容相对繁杂，本文就针对当好年级主任需要注意的问题进行了具体研究。 实行年级管理制的学校，年级主任是关键角色之一，其需要承担具体落实教育教学常规工作和年级师生的日常...

农村小学青年语文教师课堂提问改进策略浅析

摘要：对比研究有经验的中青年教师和入职不久的青年教师同课异构的课堂提问，指出青年教师课堂提问落实教学目标缺乏准确性，问题设计缺乏层次感、思考性，问题呈现形式单一。文章在分析学情，把握教学重难点；巧妙设计问题链；丰富问题层次和形式方面提出改进...

让情感教育之花在初中历史教学中盛开

随着新课改的实施，教学中，我们更加关注“素质教育”，更加关注学生核心素养的培养，更加关注学生的参与性，更加注重调动学生主观能动性的发挥。情感教育作为素质教育的重要组成部分，由教师在教学过程中向学生传达有关情感态度体验，帮助学生树立起正确的情...

“做雷锋少年，树校园新风”城区三小举行学习雷锋主题活动

今年是毛泽东同志为雷锋题词并发出“向雷锋同志学习”号召60周年，为大力弘扬雷锋精神，传承中华民族的传统美德，我校开展了“做雷锋少年，树校园新风”主题教育活动。学校通过国旗下讲话、读雷锋日记、组织学生到南大街义务劳动、讲老城故事、去敬老院慰问...

祖国，我为你点赞

如今，点赞已成为一种流行网络语，当你看见网络上的某句话能打动你的心时，某张图片能引起你的共鸣时或某件事能让你感动时，你总会忍不住点个赞，以此来表达你的赞赏或敬意。我也爱点赞，我爱为家乡的巨变点赞，我爱为祖国的强大点赞。 祖国！我要为你点个赞...

让信息技术助力小学生的个性化学习

摘要：在教育信息化时代的发展下，以往的教育模式已经难以满足当前教育改革的需求。信息技术在课堂教学中的应用，为“教”与“学”提供了保障，为实现学生的个性化学习提供了可能。基于此，本文以小学语文教学为例，从信息技术对于小学生语文个性化学习的意义...

浅谈小学语文教学的主要教学任务

摘要：语文是小学教育的重要组成部分，教师要在完成教学任务的基础上，充分利用课本知识，培养学生的道德情感，帮助学生更快更好地成长。 关键词：小学语文 育人精神 策略 小学语文在学生的成长道路上发挥着无可替代且至关重要的作用。在小学阶段的教学中...

浅析思维导图在小学语文阅读教学中的应用策略

思维导图最早是由英国心理学家托尼·巴赞于1970年提出的，他在《思维导图》一书中对思维导图是这样定义的：“思维导图是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万能钥匙。”思维导图在阅读教学中的应用是指思维导图为阅读教学提供一个有效思...

语文阅读教学方法探讨

一、深钻文本，抓好文本语言的切入口 （一）从修辞角度去理解文本 我们可从比喻的角度来理解文本。例如，柳宗元《小石潭记》中的“斗折蛇行”“其岸势犬牙差互”。这两句写得好，好在前一句用斗折蛇行作比喻，写出了小溪曲折流动的形状；后一句用参差不齐的...

初中语文教学中学生能力培养的策略

摘要：初中语文阶段的教学起到了承上启下的作用，为学生后续的学习起着不可替代的奠基作用。因此，教师在教学过程中，不仅要运用各种策略来提高学生的学习能力，同时还要注重对学生能力的培养，如质疑能力、创新能力、自主学习能力等。 关键词：初中语文 能...

A版

新课标视域下的小学英语单元整体教学设计

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出“依据单元育人蓝图实施教学，加强单元教学的整体性”的课程实施建议。有力弥补了传统的小学英语单元教学中知识碎片化、育人目标缺少整体性、层次性和关联性等不足。如何将新课标理念落实到平时的教学中，学校英...

小学英语生活化探索

教师要营造生活课堂、生态课堂，创设教学情境，让学生积极融入课堂，运用所学知识进行人际的交流、语言的交流、情感的沟通，从而能激发兴趣，开启智慧，让他们成为课堂的主人，把握生活的真谛，提升自我价值。 一、小学英语生活化教学存在的不足 （一）英语...

让问题意识扎根于历史课堂教学

问题意识是学生在认知过程中遇到一些难以突破的障碍，而产生了怀疑、想要探索的心理状态。问题意识对启发学生的思维，促进学生对知识的理解，培养学生良好的思维品质具有重要的作用。在初中历史教学中，教师要指导学生富有个性的学习，鼓励他们质疑书本，开展...

巧用微课　高效识字

识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以，识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展，我认为一、二年级的识字教学应从培养学生的识字兴趣入手，改进课堂教学方法，在课内打好识字基础；采用多种方法，...

基于项目化学习的初中名著教学策略

摘要：项目化学习作为如今比较实用的一种学习方式，是推动学生深入学习的重要方式，越来越受到广大教师的青睐。通过项目化的名著学习，学生可以更全面地理解和体会名著的内涵，也能让学生的阅读水平得到有效提升。本文主要通过分析项目化学习在名著教学中的几...

双减背景下信息技术与初中语文深度融合

摘要：落实“双减”政策已经成为当前教育的主流，需要教师不断优化更新教学观念，积极掌握多样化的教学手段，以崭新的姿态迎接新时代教育改革的考验。本文主要对信息技术与初中语文深度融合进行探究分析，结合本人多年教学经历提出见解，旨在实现减负增质的目...

对话，构建生态式的小学英语课堂

教师要尊重学生的主体地位，引领学生参与语言交际，培养学生的思维能力以及综合运用语言的能力。教师要构建生态的对话课堂，营造平等的师生关系，激发学生交际的主动性，促进学生的主动思考、积极表达、大胆创造，促进学生批判意识的提升。 一、设置合理的教...

初中道德与法治高效课堂构建分析

摘要：新课改下，高效课堂受到教育界的广泛关注。如何构建高效的初中道德与法治课堂，降低学生知识理解难度，增强学生知识学习效率，是教师应该重视的问题。为此，本文基于多年教学经验，总结一些初中道德与法治高效课堂构建方法，旨在提升初中道德与法治教学...

心手合一，口自诵之

认读“recognition”，在《朗文语言教学及应用语言学词典》中解释为，辨认出某一个单词或者词组是否曾经见过，并且能指出它的基本词义。而《英语课程标准》对小学英语低段学生读的能力做了明显的规定：能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词...

道德与法治教学也需要新思维

教育形势日新月异，开拓学生思路、扩展学生思维、培养学生创新能力是当务之急，道法课教师必须适应这一形势。那么，如何在教学中达成这一目标呢？ 一、把课堂还给学生 道法课理论性强，有些教师害怕讲不通、讲不透，于是口若悬河，滔滔不绝，但是课堂教学却...

基于地理核心素养培养简析高中地理课堂教学提问策略

摘要：本文旨在探讨基于地理核心素养培养的高中地理课堂教学提问策略。首先，对地理核心素养进行了简要概括，并结合高中地理课程特点，提出了培养地理核心素养的必要性。其次，分析地理核心素养下地理课堂提问现状。最后，通过案例分析，阐述了如何运用提问策...

“双减”背景下如何优化初中英语作业设计

初中阶段是学生英语学习的关键期，这就需要在初中阶段加大对英语教学的重视力度，以此更好地优化教育教学效果。“双减”背景下，教师更要注重采用科学、合理的方式，提升学生的英语学习效率。为此，初中英语教学中要注重对作业进行优化设计，进而更好地提升学...

表现性评价在小学语文口语交际教学中应用浅谈

摘要：口语交际是小学生语言学习和日常生活都必需具备的基本技能。为提升小学生的口语交际能力，在小学语文教材中设立了相应的模块。不过在以往部分教师开展的小学语文口语交际教学活动中，由于缺乏科学的评价指导框架，口语交际教学效果难以得到保证。而表现...

低年级“识读”教学初探

“识读”教学是指在教师的引导下，学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字，由字到词，再由词到特定的语句，甚至再将语句放到一段文字中去理解的一种简便易行的字词教学方法。它最大的特点是“字不离词，词不离句，句不离文”。这里所说的“文”不单指“课...

体验式教学在小学语文教学中的运用研究

新课改提出，教师要改进教学方式，调动学生学习的主观能动性，加大对学生核心素养的培养。在小学语文教学中，教师应该立足于新课改的基础上，引入体验式教学方式，增强学生在语文学习中的体验，帮助学生理解掌握相应的语文知识。所以，小学语文教师应该对体验...

家校合作视角下的班主任工作策略探究

摘要：家校合作是教育深化改革过程中一贯强调的内容，重视家校之间形成合力，推动教育教学工作开展。在家校合作过程中，班主任扮演着重要的角色，其工作开展情况直接影响家校协同育人的质量。本文主要基于家校合作的视角，提出了一些班主任工作的策略，以供参...

中职学前教育专业手工制作教学研究

手工制作是人利用双手技能配合简单工具材料进行的造型活动，它能培养学生的实践能力、创造能力与艺术素养，为学生将来胜任学前美术教学工作奠定良好的基础。教师要激发学生的动手兴趣，创新思维方式，满足日后对学生创新思维培养的要求。 一、激发好奇，调动...

激趣·尚美·求新

在“双减”政策的落实下，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训是“双减”政策的重点工作内容。音乐教学课堂作为素质教育的主要延伸，对发展学生的综合学习能力以及审美能力有着至关重要的作用，通过激趣、尚美、求新来创建高效且愉悦的初中音乐教学课堂。...

B版

合作共赢，谁与争锋

摘要：小组合作学习的教学方式在新课改之后被广泛应用于教学。但在具体实施过程中，部分教师仍然无法充分发挥小组合作学习教学模式的价值。本文主要分析了小组合作学习在目前教学中的不足，重点阐述和分析了小组合作学习在教学中可以实施的各种策略方法，为实...

浅谈美术教学中创新精神的培养

培养学生创新精神的个性化教学设计要注重学生观察能力的培养，以获得更为感性的经验，从而不断丰富学生的想象；注重引导学生积极思考，并能充分给予关照，尊重个体感知，以打开个体想象的大门；引导学生关注相关材料丰富认识，以发展儿童的空间想象能力；引导...

浅析湖北省专升本英语教学改进措施

摘要：一些专升本学生在统考科目英语的学习上呈现出基础薄弱，技巧欠缺，以及合格过线率不高的现象。本文结合笔者自身的教学实践，浅析湖北省专升本英语教学改进措施，通过提高英语学习效率以及综合能力来达到升学目标。 关键词：专升本英语 专升本考生 英...

指向思维品质培养的小学英语阅读教学研究

思维品质，是指学生在理解、推断、批判、评价、创造等方面的水平。思维品质的提升能促进学生对问题的发现、分析与解决，让他们对事情作出合理的判断，形成创造性的决策。在小学英语教学中，教师要优化教学手段，发挥小学英语教学的价值，培育学生的思维品质，...

在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣

摘要：阅读兴趣的培养一直是小学语文教学中的重点，良好的阅读兴趣能够有效提高小学生对语文阅读内容的理解力，同样也有利于提高小学生的作文水平。而小学语文阅读教育对于小学生来说一直是启蒙教学，也必须通过教师不断的指导来激起小学生阅读的浓厚兴趣。 ...

谈如何进行小学一年级趣味拼音教学

摘要：拼音教学是一年级语文的重要内容，学生掌握拼音的相关知识能够为学生后续的识字、阅读以及写作等奠定良好的基础。一年级的学生年龄比较小，认知发展不成熟，并且非常好动，在学习过程中容易出现注意力不集中的情况。这就要求教师在拼音教学中要采用趣味...

小学美术教学中培养学生动手能力的策略

在教育发展的今天，小学美术教学的素质教育作用越发突显。加强对小学美术学科教学的重视，利用正确的方法开展小学美术教学活动，会让小学生的综合素质在小学美术学习过程中得以培养与提高。下面，我们就对小学美术教学中培养学生动手能力的策略进行分析。 一...

特别的爱给特别的你

教学十年，时不时会遇到特别的你，而你经常会出现在我的脑海里，让我不断反思调整自己的教育行为。 小语，一个特别的女孩，她活泼好动、做事风风火火，但有时不太会和同学友好相处。她跟随母亲生活，母亲忙于工作经常会忽略她。记得刚上一年级，好几次她妈妈...

核心素养视角下语文实践性作业的有效设计

在小学语文教学中，教师要立足生本，布置实践性的作业，调动学生学习语文的兴趣，提升他们的实践能力。教师可以将表演、绘画、说唱、制作、游戏等融入到小学语文作业中，让语文作业变得富有趣味性、包容性，充分发挥学生的特长，提升学生的自信，让他们获得健...

围绕教学目标设计课堂提问

课堂提问是一门学问。在语文课堂教学中提问时，教师要抓住重点，明确目标，适时提问。所以，教师在备课时，不仅要备课文，还要备学生。学生情况不同，理解力不同，对问题的理解也就不尽相同。因此，在课堂提问过程中，教师要做到因生施问，既能调动学生思考的...

小学语文写作教学法指导举隅

《语文课程标准》提出关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低小学生写作起始阶段的难度，重在培养小学生的写作兴趣，提振他们的信心。作文教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会...

“双减”政策下小学体育教育教学高质发展路径探讨

摘要：本文根据自己的教学实践，提出了在“双减”政策下如何通过激发学生的学习动机、提高小组合作的效果，让学生更好地掌握基本体育动作，有效地参加训练活动，提高学生的终身体育意识，并培养自己的体育特长，以期对一线教师有所帮助。 关键词：“双减”政...

“双减”背景下小学班主任工作思路的思考

“双减”政策的提出是教育教学事业发展的一个里程碑。通过“双减”政策的实施，小学生有了更多的时间和空间来充实自己的生活，见识更广阔的世界。但对于班主任来说，“双减”政策带来的是更高的要求和更深重的责任。作为小学班主任，我们应当在“双减”的背景...

高中音乐教育的德育功能及其实现路径

摘要：音乐学科蕴含着非常丰富的德育元素，高中音乐教师要挖掘教材中的德育元素，明确音乐课堂的育人目标，促进音乐教学和德育的有效融合，并探索有效的教学策略和方案，让音乐教学的目标呈现多元化。 关键词：高中 音乐 德育功能 引言 在立德树人的教育...

如何将群文阅读与初中语文教学进行有效结合

摘要：在初中语文教学中，阅读是一个重要的组成部分，教师应该不断推陈出新，让它成为一种新的教育方式，帮助学生更好地理解这门课程。在此过程中，教师可以利用群文阅读这一新型模式来激发初中生学习兴趣，提高其自主探究能力并最终实现全面发展的目标。但在...

核心素养下小学美术教学评一致性教学研究

核心素养是指在当今社会中人们必备的基本素养，包括信息素养、创新素养、批判思维素养、沟通协作素养、文化素养和全球意识素养。而美术教育是培养学生文化素养和审美素养的一种途径。 一、核心素养与小学美术教育的关系 小学美术教育不仅是一门技能性学科，...

基于小学音乐教学中融入民族文化元素的探析

随着课程改革的不断深入，教师要从多个维度积极推动，对小学生音乐综合素养的培养，促使音乐教学迈向更高的台阶。民族文化元素的引入，让新时代的小学音乐教学变得更多元，更包容。小学音乐教师要顺应教育，以及时代的变化，在日常音乐教学中，科学融入民族文...

浅谈如何利用多学科知识促进地理教学

中学地理是一门特殊学科，兼有社会科学和自然科学的性质，具有自然科学和社会科学之知识兼容、感性知识和理性知识并重等明显特点，知识内容复杂，综合性强，与其他学科横向联系密切。因此，要充分利用地理教学与多学科渗透的特点，让各学科知识渗透进地理课堂...

小学语文课堂教学“三思而后行”

在新一轮基本课程教育改革指导下，我们教师应该拥有自身独特的课堂教学方式，以便获得学生的信任。“亲其师，信其道！”教师应该能够为学生提供高尚的榜样和指导。在语文教学过程中，由于语言、历史背景和内容体裁的差异，教师应该根据学生的需求来进行教学活...

妈妈　妈妈

时间如同流水般逝去，在这人世间我已经度过了十三年，其中有数不清的人为我操心劳累，为我生气烦恼，为我高兴激动。他们用一句句真诚的教导，使我健康成长；用一个个行动影响着我，教育着我。其中一个人，我永远都不会忘记，那就是生我养我的母亲。我最亲爱的...

浅谈核心素养背景下高中英语写作教学

摘要：核心素养是当前教育领域关注的一个重点问题，它不仅关乎学生的成长和发展，也关系着国家人才培养的质量。在新课改背景下，高中英语写作教学面临着诸多挑战，需要我们深入探讨。在本文中，笔者结合自身教学实践经验，主要就如何提高高中英语写作教学效率...