心手合一，口自诵之

——浅谈三年级学生的英语认读能力培养策略

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认读“recognition”，在《朗文语言教学及应用语言学词典》中解释为，辨认出某一个单词或者词组是否曾经见过，并且能指出它的基本词义。而《英语课程标准》对小学英语低段学生读的能力做了明显的规定：能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事（一级技能目标）。并且，每一册PEP教材的词汇表中做出更明确的标注：黑体词要求听、说、认读，也就是我们平时所说的“三会”。（剩余2064字）

试读结束

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