文理导航

2025年04期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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高中历史主题式大单元教学路径 【摘要】主题式教学将高中历史的相近文本融合在一起，构成了大单元教学体系。教师需从整体统筹角度出发，用核心课文统领单元教学，将讲读、自读、练习和考查有机结合在一起，构建一个完整的教学流程。本文从课堂主题、协作探究、课程主题聚焦、主题与学情...
核心素养下初中语文单元整体教学探析 【摘要】统编版初中语文教材编排了不少主题型单元，如何进行主题型单元整体教学设计成为困扰一线语文教师的难题。文章以统编版七年级语文下册第六单元为例，从主题型单元整体教学的内涵入手，通过“整合语文要素，撰写单元学习目标”“提炼读写策略，绘制...
核心素养下建构历史大单元主题教学 【摘要】实施大单元主题教学是当前学科教育改革的主要方向，能强化学生知识内化效果，驱动其完成深度探究学习。而在高中历史课堂教学中应用大单元主题教学，有助于弥补传统教育模式下零散化、片段化学习的不足，帮助学生把握不同单元的学习重点，建构完善...
农村小学语文跨学科教学的策略 【摘要】随着新课程改革的不断深入，跨学科成为当前教育发展的重要方向。针对当前农村小学语文教学现状，将跨学科教学引入其中，可以在提高教学质量的同时，发展学生的语文素养和综合能力。有鉴于此，本文以农村小学语文教学为例，分析了当前农村小学语文...
词汇组块教学在初中英语教学中的应用探讨 【摘要】词汇组块教学在初中英语课程教学中的有效运用，有助于学生更好地理解和记忆词汇，提高语言运用的准确性和流畅性。基于此，本文主要围绕词汇组块教学在初中英语教学中的应用进行研究，采用文献分析等方法探究应用策略，并从识别词汇组块、理解词汇...
过程性评价在语文教学中的应用 【摘要】过程性评价是一种在教学过程中动态实施的评价方式，特别适用于提高教育的适应性和有效性。在初中语文教学中，过程性评价通过跟踪学生的学习进展，及时提供反馈，并从多个角度进行评估，有效地促进了学生语文能力的发展。通过具体的策略，过程性评...

新课标背景下小学语文单元作业设计 【摘要】本文针对新课标背景下小学语文单元作业设计进行了探讨，旨在通过创新作业模式，促进学生全面发展。本文提出设计生活化作业，将语文知识与学生日常生活紧密结合，增强其语文知识的实际应用能力；实施分层作业制度，根据学生不同学习水平设定任务，...
生态文明视域下高中地理教学探究 【摘要】生态环境问题日益严重，自然灾害频发，使生态文明建设逐步上升到社会共识。在学科教育中渗透生态文明知识，有利于发挥学科优势，帮助学生树立正确的生态文明理念。本文结合高中地理教学实践，分析高中地理教学渗透生态文明理念的价值，提出具体教...
合作学习在小学英语教学中的有效运用 【摘要】本文探讨了合作学习在小学英语教学中的有效运用，首先介绍了合作学习的基本理念和特点，强调了其在提高学习积极性、培养团队协作能力及增强课堂互动方面的应用优势；然后详细阐述了四种合作学习策略。这些策略旨在提升学生的英语听说读写能力，同...
大概念视角下小学英语整合教学设计 【摘要】大概念整合了单元的各个板块，并发现其关联及传递的意义，本文从发展学生的核心素养着手，合理安排每一节课的位置和作用。通过译林版小学五年级上册5A Unit3 “Our animal friends”的教学实例，探讨大概念的提取路径...
英语中有效读与真实写的有机融合 【摘要】当下，因为对阅读理解存在偏差，不少一线英语教师仍把阅读教学的重点放在浅层信息的获取和词、句的机械记忆上，这就导致学生很难真正地学到语言，感受到语言的魅力，深刻地领会文本的内在含义。因此，英语阅读教学必须立足于文本更深层次的理解，...
核心素养下提升小学语文跨学科语用路径 【摘要】《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中重点强调，教师应基于“核心素养为导向”开展语文课程教学，其中语言运用与构建、文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升是核心素养的四个重要组成部分。语文作为一门学习国家通用语言...

用语文要素指引语文单元阅读教学 【摘要】语文要素解决的是“教什么”和“学什么”的问题，为教师指明了语文教学方向。在核心素养培养背景下，单元阅读教学被提到新的高度。为了有效实施单元阅读教学，教师可以将语文要素作为教学指引。本文将以六年级语文上册第四单元为例，重点分析用语...
高中地理课堂教学中深度学习的应用 【摘要】在高中地理课堂教学中，本文研究了深度学习策略的应用，旨在提高学生在综合思维、地理实践力、区域认知以及人地协调观方面的核心素养。本文综合运用多种方法，深入探讨了深度学习策略在高中地理教学中的应用成效，并评估了该策略对学生地理学科学...
注重古诗文联读赋能语文教学 【摘要】作为非连续性文本阅读的一翼，古诗文联读在涵养学生的人文修养、情感熏陶、思想品性及语用素养等方面有着无可替代的良性价值。对此，本文以“初中古诗文联读教学”为主题，尝试从注重传授方法策略，夯实文言基础；开展专题探究活动，深化认知层次...
跨学科学习视域下的整本书阅读 【摘要】本文介绍了跨学科学习与整本书阅读，分析了基于跨学科学习视域下整本书阅读的意义，并从准确把握《简爱》跨学科学习的实践基础、构建整本书阅读跨学科项目化学习框架、合理确定跨学科学习目标、加强对整本书阅读过程的引导与管理等维度，探讨跨学...
聚焦语文核心素养落实教学评一体化 【摘要】基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》及“双减”政策要求，本文以小学语文课堂需要构建教学评一体化的教学模式，更好地改进课堂教学方式的角度，分析研究在实施小学语文阅读课堂时，教师如何厘清“教学目标”“教学活动”“教学评价”三...
英语对话课堂中的课堂提问 【摘要】英语作为一门语言类学科，更加注重对学生英语运用能力的培养，英语对话课堂就是提升学生英语口语能力的一种有效途径。教师在课堂中的引导性提问，给予学生充分的英语会话机会，为学生营造良好的英语沟通氛围，这对于提升学生英语听说读写全面能力...

小学英语跨学科主题活动设计路径 【摘要】本文主要围绕小学英语跨学科主题活动设计路径展开论述，简述了小学英语跨学科主题活动设计，在帮助学生养成学习习惯方面具有重要意义。本文明确了主题活动设计的原则，在活动设计中体现出跨学科性、学生主体性、实践性等设计原则。开展分层教学、...
新课标下小学语文跨学科教学的实施方法 【摘要】新课标为小学语文注入了新的活力，为小学语文教师提供了很多可借鉴的思路和方法，其中跨学科作为一种创新教学模式，强调多学科知识的整合，注重学科间知识与方法的“联结”，其在小学语文教学中的运用有助于深化课程教学效果，促进学生综合素质的...
高中地理教学中综合思维能力培养 【摘要】综合思维是利用综合的观点认识地理环境，解决地理环境的问题，包括要素的综合、时空的综合、地方的综合等。本文主要从构建思维导图、微专题构建、原创题命制等角度来渗透综合思维的培养。【关键词】综合思维；思维导图；命制原创题《普通高中地理...
基于大观念下初中英语单元整体教学设计 【摘要】本文主要聚焦“基于大观念下的英语单元整体教学”这一主题，分别从提炼大观念，制定教学目标；深入语篇研读，深化阅读层次；注重文化链接，开展主题探究；设置合理评价，推进以评促学四方面入手，营造良好的初中英语学习生态赋能氛围，实现提质教...
农村小学英语个性化作业设计 【摘要】在教育改革的推动下，我国城乡教育的差距在逐渐缩小，但由于地域环境的差异，农村小学在教学中具有独特的特点，因此，探讨农村小学教育具有重要意义。本文将针对农村小学英语个性化作业设计进行分析，通过对个性化教学意义的分析，探索更有效的个...
“双减”背景下初中英语阅读教学策略 【摘要】“双减”背景下，教师应该探索提升教学效率和效果的方法。阅读教学是英语教学的重要一环，为提升初中英语阅读教学效果，本文运用经验总结和案例分析等研究方法，系统说明“双减”背景下初中英语阅读教学策略，提出教师可以通过全面分析学生基础、...

初中道德与法治生活化教学实施策略 【摘要】初中阶段是学生形成完善人格最关键时期，这个阶段可能会影响学生身心健康成长与发育。在这一时期，可以通过道德与法治生活化教学实践，不断挖掘教材中贴合生活的元素，丰富生活化教学素材，帮助学生体会道德与法治学科的德育价值，提高学生的学习...

探索幼儿园多元材料的美玩融合 【摘要】文章探索了幼儿园教育中多元材料在美学与游戏融合方面的应用策略，通过挖掘自然材料、生活废弃物及文化特色材料等多元化资源，幼儿园能够构建丰富的教育环境。文章提出了三项核心策略：创设融合多元文化的环境，设计富有创意的美玩活动，以及实施...
家校合作中学生的劳动技能与劳动心理培养 【摘要】劳动教育作为素质教育的重要组成部分，对于提升学生身体素质、培养学生综合素养发挥着极为关键的作用。随着教育改革的不断深入，心理健康教育在素质教育阶段的地位更加突出，在劳动教育中合理融入心理健康教育内容，已经成为当前教师关注的重点。...
浸润美育下幼儿园教师美育实践能力培养 【摘要】自《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》颁布之后，教师要重新思考在“浸润式美育”视角下幼儿园美育的意义和价值，注重协同及共促作用，从宏观、中观、微观三个层面梳理符合新时代要求的幼儿园教师美育实践能力的培养路径，构建“多位一体”的...
小学班级精细化管理及其对策 【摘要】在立德树人背景下，班级精细化管理成为班主任落实育人任务的抓手。有效的精细化管理可以在提高班级管理质量的同时，促进学生养成良好习惯、发展综合素养。然而，当前的小学班级精细化管理问题重重，亟待解决。基于此，本文从现有的小学精细化管理...
运用议题式教学优化法治教育实践 【摘要】本文旨在探讨如何通过议题式教学方式提升学生的法治思维能力，并结合统编版六上道德与法治中的教学案例进行实践研究。本文强调了议题式教学在激发学生思辨能力、促进法治思维生长方面的优势，阐述了在法治教育中从不同角度运用议题式教学的策略。...
基于文化自信的农村初中英语项目化学习 【摘要】新课程标准要求英语教学要优化教学目标，注重对学生文化自信的培养，在英语教学中融入文化资源，发挥文化育人的功能，提升学生的文化素养。农村初中英语教学也应顺应教学改革要求，加大对学生文化素养、文化自信的培养力度，创新教学方法，积极实...