大概念视角下小学英语整合教学设计

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【摘  要】大概念整合了单元的各个板块，并发现其关联及传递的意义，本文从发展学生的核心素养着手，合理安排每一节课的位置和作用。通过译林版小学五年级上册5A Unit3 “Our animal friends”的教学实例，探讨大概念的提取路径，以及如何进行资源整合实现知识、能力与意识的螺旋上升与发展。（剩余4290字）

试读结束

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