聚焦语文核心素养落实教学评一体化

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【摘  要】基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》及“双减”政策要求，本文以小学语文课堂需要构建教学评一体化的教学模式，更好地改进课堂教学方式的角度，分析研究在实施小学语文阅读课堂时，教师如何厘清“教学目标”“教学活动”“教学评价”三者的关系，采用综合分析，确定学习目标；逆向设计，做好评价规划；规划内容，整合教学活动这三个实施策略实现“教学评一体化”，发挥语文学科的育人功能，提高课堂教学实效，从而更好地促进学生语文核心素养得到全面发展。（剩余4343字）

试读结束

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