基于大观念下初中英语单元整体教学设计
【摘 要】本文主要聚焦“基于大观念下的英语单元整体教学”这一主题,分别从提炼大观念,制定教学目标;深入语篇研读,深化阅读层次;注重文化链接,开展主题探究;设置合理评价,推进以评促学四方面入手,营造良好的初中英语学习生态赋能氛围,实现提质教学实效、强化个体核心素养的目的。
【关键词】大观念;初中英语;单元整体;教学设计
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)非常注重单元教学的整体性,倡导教师应注重强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值。(剩余4281字)