教、学、评一致性在初中历史教学中的应用

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初中历史是培育学生唯物史观、家国情怀等核心素养的关键学科，然而在实际教学中，常存在教学目标模糊、活动设计与目标脱节评价方式单一等问题，导致教、学、评难以形成合力，制约教学质量提升。随着课程改革深化，“教、学、评一致性"成为优化教学的重要方向，其核心在于让教学目标、教学活动与评价方式相互匹配、协同发力。（剩余3962字）

试读结束

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