提升审美鉴赏力的路径探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

审美鉴赏是基于客观事物，通过心理活动来感知、品味、体会审美的判断过程，并从中获得愉悦的审美体验。朱光潜认为：“欣赏是领略这种美的境界，批评则是领略之后加以反省。"可见，审美鉴赏活动不是单纯被动地接受，而是通过理解、思维活动、情感联想等方式，与美好事物之间形成双向互动。以美育人是美术学科教学的重要任务，提升高中生的审美鉴赏力是美术课程改革的基本目标。（剩余3967字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人